Сонымен ғылыми іс - әрекеттің бұл түрінде шығармашылық, қиялдану элементтері теориялық іс - әрекетіне қарағанда әлдеқайда қарапайым. Жеке зерттеушінің енші – үлесі мұндай жұмыста аздау болып келеді. Теория мен эмпирика ғылымдары бір – бірін толықтырады, байытады.
Сонымен ғылыми іс - әрекеттің бұл түрінде шығармашылық, қиялдану элементтері теориялық іс - әрекетіне қарағанда әлдеқайда қарапайым. Жеке зерттеушінің енші – үлесі мұндай жұмыста аздау болып келеді. Теория мен эмпирика ғылымдары бір – бірін толықтырады, байытады.
Әдебиеттер:
1. Асанов. Ж. Педагогиканың ғылыми-зерттеу әдістері [Текст] : оқу құралы / Ж. Асанов , Н. Әбдіхалықов. - Астана: Фолиант, 2015. - 120 б.
2. Мынбаева, А. К. Основы научно-педагогических исследований [Текст]: учебное пособие: курс лекций для бакалавриата / А. К. Мынбаева; дар. А. К. Мынбаева; КазНУ им.аль-Фараби. - Алматы: Қазақ университеті, 2013. - 220 с.
3. Мастобаев, Ю. А. Основы научных исследований [Текст]: учебное пособие для студ.вузов / Ю. А. Мастобаев. - Алматы: Эпиграф, 2017. - 84 с.
4. Педагогиканың ғылыми-зерттеу әдістері [Текст]: оқу құралы / Ж. Асанов, Н. Әбдіхалықов. - Астана: Фолиант, 2015. - 120 б.
