Қазақстан тарихы пҽнін үйренудің бұл мақсаттары мен міндеттерін белгілегенде
тҿмендегідей етіп негізделуі қажет деп санаймыз:
-Тарихи құбылыс,
оқиға қашан, қай жерде болған? – талқылау;
- Объективтік жҽне субъективтік себептері, тарихи мҽні, тұлғалардың ролі- талдау.
- Бұл тарихи тҽжірибеден бүгінгі таңда қандай қорытынды жасай аламыз,
пайдаланамыз, ҿз басымыздың, мемлекеттің жҽне ҽлеуметтік, қоғамдық ҿмірінде
тҽжиребеде қалай етіп қолданамыз? – қортындылау.
Тарих пҽнін оқып үйренудің орасан зор танымдық жҽне тҽрбиелік мҽні бар екендігі
баршаға мҽлім. Ҿткеніңді зерделемей болашақты болжау мүмкін емес. Кеңес дҽуірінде
Отан тарихы ҿрескел
бұрмаланып, кҿптеген ҿзекті проблемалар ―ақтаңдақ беттерге‖
айналды. Осы олқылықтарды жоюға азда болса ҿз үлесімізді қосу мақсатында осы еңбекті
ұсынып отырмыз. Ел тарихын ҿз дҽрежесінде меңгерген ҽрбір
студенттің Қазақ елінің
патриоты, ұлтжанды жҽне халықтар достығын қастерлейтін азамат болып қалыптасатына
кҽміл сенеміз.
Қазақстан тарихы пҽнінің тарихнамасы жҽне дереккҿздері: Қазақстан тарихы пҽнінің
ежелгі дҽуірінде археологиялық деректер кең пайдаланылады,
ортағасырлық Қазақстан
тарихында кесенелер жҽне жаза деректер негіз болады. Тарихнама – тарихтың тарихы.
Достарыңызбен бөлісу: