Дербес алғанда, мектептің денсаулық сактау ортасын қалыптастыру мен дамыту
акпараттық-катынастык технологиялардың құралдарын қолдану арқылы оқытудын
теориясы мен практикасына кажетті кең таралатын біркатар шараларды камтиды, атап
айтқанда:
-
педагогтардың оку-тәрбие үдерісін денсаулык сактау бойынша
-
педагогика, физиология, психология, эколология саласындағы
-
білім денгейін және кұзыреттілігін арттыру;
-
оқу-тәрбие үдерісін оқушылардың жумысқа қабілеттілігі дтнамикасын есеаке
ала отырып ұйымдастыру;
-
әртүрлі іс-әрекетті кезекпен ұйымдастыру:
-
оку-тәрбие үдерісінде еңбек пен демалыстын үйлесімділігін
-
ұйымдастыру;
-
оқыту барысында динамикалык үзілістерді үйымдастыру;
Сонымен
бірге
мектепте
ақпараттық-катынастық
технологиялардың
кұралдарын колдану аркылы окытудың әдістемелік жүйесі және практикалык
шарттарын жетілдіру бірыңғай денсаулык сактау кеңістігін калынтастыруға
айтарлыктай үлес косуы тиіс. Мұндай ақпараттык және катынастык технологияларды
колдану негізінде калыптасатын кеністікті камтитын негізгі элементтер;
-
оқушылардың денсаулығын сактау максатында акпараттык- катынастық
технологиялар кұралдарын пайдаланумен оку-тәрбис үдерісін жетілдіру:
-
компьютерлік техниканы колданумен окытудын әдістемелік жүйесін жүзеге
асыру аясында денсаулықты сактауды бакылау;
-
оқыту үдерісінде денсаулықты сактауды жүзеге асыратын медициналық-
профилактикалык камтамасыз ету;
-
ақпараттык-катынастык технологиялар кұралдарын колдану аясында оку-
тәрбие үддерісін денсаулык сактаумен сүйемелдеуді жоспарлау;
-
ақпараттық-катынастык технологиялар құралдарын қолдану аясында оку-
тәрбие үдерісін денсаулық сактаумен медициналык-психологиялык камтамасыз ету;
-
окушылардың денсаулығына кері әсерін тигізбейтін оқыту кұралдарын іріктеу
мен колдану.
Мектептің денсаулық сақтау ортасынын теориялық моделін қалыптастыру және
Акпараттык-катынастық технологиялардың құралдарын қолдану аркылы окыту
үдерісінде окушылардың денсаулығнын сактау ерекшеліктерін жеке есепке алу,
туындаған мәселелерді жоюға мүмкіндік беріп кана қоймай. сонымен қатар
практикада педагогтар мен мектептін әкімшілігі қолдана алатын жалпы және жеке
ұсыныстар мен технологиялық кадамдарды бере алады. Мұндай кадамдарға, бірінші
кезекте, келесілерді жаткызу кажет:
- оқу-тәрбие үдерісінде
денсаулық сактауды дамытуды жоспарлау;
-
ақпараттық-катынастық технологиялардың құралдарын пайдалану аркылы
окыту барысында пайдаланылатын мектеіптің іс-әрекетін денсаулык сақтау
максатында ұйымдастыру бойынша әрекетті талдау мсн жоспарлау;
-
оқу-тәрбие үдерісін денсаулык сактау мен сүйемелдеуге бағдарланған
окытушылардың дайындығы мен мотивациясы:
-
компьютерлік техниканы қолданумен оқытудың әдістемелік жүйесін жүзеге
асыру аясындаденсаулықты сақтауды бақылау;
-
акпараттық-катынастық технолотиялардын кұралдарын
-
колданумен оқыту барысында демалыс пен оку іс-әрекетінін рационалды
сәйкестігін сақтау бойынша бакылау жүйесін ұйымдастыру;
-
денсаулык сактау максатындағы мұғалімдер, окушылар және ата-аналардың
үздіксіз білім беру жүйесін кұру;
Мектепте денсаулық сақтау ортасының теориялық моделін қалыптастыру және
акпараттык-катынастық технологиялар кұралдарын қолдану арқылы оқыту үдерісінде
оқушылардың денсаулығын сақтау ерекшеліктерін жеке есепке алу, туындаған
мәселелерді жоюға мүмкіндік беріп қана қоймай, сонымен қатар практикада
педагогтар мен мектептің әкімшілігі қолдана алатын жалпы және жеке ұсыныстар мен
технологиялық қадамдарды бере алады.
Достарыңызбен бөлісу: