оқушыларға оқу материалдарымен өздігінен жұмыс істегенде əдістемелік көмек беру.
Бұл технологияны оқу материалын хабарлау жəне оқушылардың ақпаратты меңгеруін ұйымдастыру арқылы, көзбен көру, жадын іске қосқанда арта түсетін қабылдау мүмкіндіктерімен қамтамасыз ететін əдіс деп қарауға болады. Оқушылардың көпшілігі естігенінің 5 % жəне көргенін 20 % есте сақтайтыны белгілі. Аудио- жəне бейнеақпаратты бір мезгілде қолдану есте сақтауды 40–50 % дейін арттырады
Қорыта айтқанда, интерактивті құралдарды орынды қолдану оқыту сапасын жетілдіруге көмектеседі.Қазіргі заман оқытушыдан тек өз пәнінің терең білгірі болуы емес, танымдық, педагогикалық – психологиялық сауаттылықты, білімділік пен ақпараттың сауаттылығын талап етеді. Жаңа технологияны меңгеру оқытушының интеллектуалдық, кәсіптік, адамгершілік, рухани азаматтық және басқа да көптеген адами келбеттерінің қалыптасуына игі әсерін тигізеді, өзін-өзі дамытып, оқу – тәрбие үрдісін тиімді ұйымдастыруына көмектеседі.
Қорыта айтқанда, интерактивті құралдарды орынды қолдану оқыту сапасын жетілдіруге көмектеседі.Қазіргі заман оқытушыдан тек өз пәнінің терең білгірі болуы емес, танымдық, педагогикалық – психологиялық сауаттылықты, білімділік пен ақпараттың сауаттылығын талап етеді. Жаңа технологияны меңгеру оқытушының интеллектуалдық, кәсіптік, адамгершілік, рухани азаматтық және басқа да көптеген адами келбеттерінің қалыптасуына игі әсерін тигізеді, өзін-өзі дамытып, оқу – тәрбие үрдісін тиімді ұйымдастыруына көмектеседі.
Пайдаланған әдебиеттер:
1. Орманова Г.К., Беркімбаев К.М. Использование комьютерных моделей
в процессе обучение студентов физике. Москва, 2012 «Вестник Российского
университета дружбы народов» №3, Стр 88-92
2. А. Қ. Құсайынов. – Алматы: «Мектеп» баспасы» ЖАҚ, 2002 жыл
3. Әдістемелік журнал «Информатика негіздері» 2014жыл, 2013 жыл