Дәрістің мазмұны
Мысалы (оқушыға берілетін тапсырмалар)
жүктеу/скачать 25,08 Kb.
|
лекция на 27 03
| Мысалы (оқушыға берілетін тапсырмалар):
1.Сөздерге дыбыстық әріптік талдау жасау жаттығулары.Бұл жатығу арқылы оқушы сөздердің айтылуы мен жазылуындағы дыбыстық ерекшеліктерді ажырата білуге дағдыланып, сөздерді қатесіз жазуға дағдыланады. Ырыс – 2 буын (Ы – ашық, рыс – бітеу) Ы – дауысты, жуан, қысаң, езулік р – дауыссыз, үнді ы – дауысты, жуан, қысаң, езулік с – дауыссыз, қатаң 4 әріп, 4 дыбыс. ---- Іле – 2 буын ( і – ашық, ле – ашық) І – дауысты, жіңішке, кысаң, езулік Л – дауыссыз, үнді Е – дауысты, жiңiшке, ашық, езулік 3 әріп, 3 дыбыс. ---- Ірге – 2 буын (ір – тұйық, ге - ашық) І – дауысты, жіңішке, кысаң, езулік Р – дауссысыз, үнді Г – дауыссыз, ұяң Е – дауысты, жiңiшке, ашық, езулік 4 әріп, 4 дыбыс. ---- Раушан – 2 буын ( рау – бітеу, шан – бітеу) Р – дауссысыз, үнді А – дауысты, жуан, ашық, езулік У – дауыссыз, үнді Ш – дауыссыз, қатаң А – дауысты, жуан, ашық, езулік Н – дауыссыз, үнді 6 әріп, 6 дыбыс. ---- Лашын – 2 буын (Ла – ашық, шын - бітеу) Л – дауыссыз, үнді А – дауысты, жуан, ашық, езулік Ш – дауыссыз, қатаң Ы – дауысты, жуан, қысаң, езулік Н – дауыссыз, үнді 5 әріп, 5 дыбыс. 2. Сондай-ақ оқушы өзінің немес жолдасының жазғанындағы қатені тауып, түзете алса, келесі жолы сол сөздерді жазғанда қате жібермейтін болады., осылайша, орфографичлық шеберлікке баулу тіл дамыту жұмыстарымен қатар жүргізілгенде ғана келесі жолы осы сөздерді жазуда қате жібермейтін болады., 3. Сондай - ақ берілген сөздердің бірге жазылатынын бір бөлек, бөлек жазылатындардың бір бөлек жазыңдар. Себебін түсіндіріңдер Еңбек ақы, еңбек сүйгіш, еңбеккер, еңбегі қату, емен ағашы, еңлік гүл, енлік қыз, т.б. Берілген сөздерді тасмалдап жазыңдар: Дауыс, қияқ, ою, құмырсқа, қант, жент, құндыз, қуаныш Құмырсқа-8 әріп,8 дыбыс,4 буын(Құ-мыр-с-қа),5 д-сыз,3 д-ты. Құ - ашық Мыр - бітеу Сқа - ашық Қ - дауысыз қатаң ұ - дауысты жуан,қысаң,еріндік м - дауыссыз үнді ы - дауысты жуан,қысаң,езулік р - дауыссыз үнді с - дауыссыз қатаң қ - дауыссыз қатаң а - дауысты,жуан,ашық,езулік Қуаныш сөзінде 3 буын бар.1-2ашық ,3-бітеу Қ- дауыссыз, қатаң, шұғыл ,ызың ,тіл арты у-дауысты, еріндік, қысаң а-дауысты ,ашық ,езулік н-дауыссыз, үнді, мұрын жолды ы-дауысты ,жуан ,қысаң ш- дауыссыз қатаң, ызың, тіл алды Сөзде 6 дыбыс, 6 әріп бар Берілген сөздердің жазылуындағы қателерді табыңдар. Себебін түсіндіріңдер Оқыйды, суыйды, шіриіді, тайақ, т.б. немесе Төмендегі өздерді дұрыс жазылуы мен дұрыс айтылуына қарай бағанға жазыңыз.құндыз, құндұз, күндіз, күндүз, жазса, жасса, жаз сайын, жас сайын, жас шалғынды, жаш шалғынды, көнбіс, көмбіс, сәнқой, сәңқой, өзенге кел, өзеңге гел, сары ала, сар ала. Орфография – дұрыс жазу құрылысшы Орфоэпия – дұрыс айту құрылышшы - сөздердің дұрыс жазылуын бағанға жазады; - сөздердің дұрыс айтылуын бағанға жазады. орфография:құндыз , күндіз , жазса , жаз сайын , жас шалғынды , көнбіс , сәнқой , өзенге кел , сары ала калганын орфоэпияға жатады Еркін жазу. (жаттаған мәтінді ойын сақтап жазу) Оқушы оқыған не жаттаған мәтінді жазады, емле ережесіне мән береді, яңни орфограмманы табады, ережені еске түсіреді, оны жазуда пайдаланады. Оқушыларды сауаттылққа үйретуде жазба жұмыстарындағы емлелік қателіктерді түзетудің жолдарына да көңіл бөлінуі тиіс, өйткені оқушылардың жазба жұмыстарын уақытында тексеріп отыру олардың жауапкершілігін арттырады. Мектепте оқушыларды сауаттылыққа үйрететін жұмыстардың күрделісі шығарма. Шығарма жазу арқылы оқушы өз ойын жазбаша баяндап жеткізеді, әрі сөздердің емлесіне назар аударып, екі міндетті жүзеге асырады. Әдіскер ғалымдардың пайымдауынша, шығарма тақырыбының ащылуы, оған қажетті тілдік тәсілдерді таңдай алуы, тілдік норманың сақталынуы, сауаттылығы жағынан бағаланады. жүктеу/скачать 25,08 Kb. Достарыңызбен бөлісу:
|