Десять эффективных способов улучшения качества преподавания в школе куксо екатерина Николаевна

22
Группу молодых педагогов определить проще всего: это те, кто 
пришел в организацию сравнительно недавно. С ними проще всего 
организовывать взаимодействия, так как они пока не обзавелись 
статусом и соответствующим ему защитным механизмом.
Изолированные сотрудники  —  это те, кого коллеги не считают 
профессионально авторитетными, к кому не обращаются за советом 
в области преподавания. Несложно вычисляются и профессиональ-
ные звезды. Это те, кого в вашей школе считают лучшими учителями. 
Остальные педагоги, скорее всего, относятся к группе середняков. 
Так как это обычно получается самая многочисленная часть орга-
низации, ее лучше поделить на две, а в крупных школах — на три 
подгруппы.
Теперь посмотрите на каждый из столбиков. Подумайте об учите-
лях из каждой группы, ответив на вопросы:
• Между кем существуют личные связи?
• У кого могут быть схожие педагогические трудности?
• Схожий ли у них не только профессиональный, но и личный 
статус?
Постарайтесь сформировать как можно больше потенциальных 
пар учителей для обмена опытом. Вы можете использовать и другие 
принципы объединения в пары: пришли вместе из другой школы, 
увлекаются схожими идеями и т. д.
Для каждой пары нужно еще подобрать куратора, но об этом речь 
пойдет чуть позже.
Если вы планируете внедрять кураторскую методику в своей школе, 
то начните с малого. Сформируйте 2–3 пары среди молодых педа-
гогов и подберите для них «третьего умного». Эти люди могут стать 
вашей опорой в организационных изменениях.

жүктеу/скачать 1,64 Mb.

Достарыңызбен бөлісу: