Пинская М. А. Перевод школы в эффективный режим работы. Улучшение образовательных результатов. М.: Институт обра- зования НИУ ВШЭ, 2011. Это пошаговое пособие по созданию
профессиональных сообществ учителей. Такая модель внедрялась
в школах, находящихся в неблагополучных социальных контекстах,
в трех регионах России. В тех школах, в которых велись наблюдения,
результаты учеников действительно выросли в течение двухлетнего
периода. Если моя книга описывает отдельные методы и фишки,
то пособие Марины Александровны описывает пошаговую систему
внедрения профессиональных обучающихся сообществ. Это посо-
бие дополняет другая книга:
