45
(Данный набор является условно-нормативным. В зависимости от
содержания картинок могут быть предъявлены другие наборы слов,
организованные по описанным выше правилам.)
2.Составление предложений из опорных слов с одновременным
предъявлением сюжетной картинки
Инструкция: «Посмотри на картинку и составь предложение из
слов, которые я тебе прочитаю. Свои слова употреблять нельзя».
Процедура.
На
стол
перед
ребенком
выкладывается
соответствующая картинка, дается возможность ее рассмотреть,
затем зачитывается набор слов. Если ребенок составляет свое
предложение, ему напоминается условие: «Неверно, свои слова
употреблять нельзя, послушай еще раз набор и составь
предложение только из тех слов, которые я тебе прочитаю». При
предъявлении сюжетной картинки мы снимаем затруднение в
составлении смысловой схемы предложения, так как ситуация
воспроизведена на картинке. Ребенку остается только передать
представленный на картинке смысл при помощи развернутого
высказывания. Характер ошибок позволяет судить о том, как
протекает речевая деятельность на этапе грамматического
структурирования, и тем самым получить представление об уровне
языковой
компетентности
испытуемого,
способности
на
осознанном уровне грамматически верно оформить высказывание
без опоры на стереотипы.
Достарыңызбен бөлісу: 
