Диагностика и коррекция уровня развития познавательных процессов младших школьников
жүктеу/скачать 134,87 Kb.
|
Заклю.отчет хоздоговор рефрейм познавательных
| Список литературы
Амонашвили Ш.А. Гуманно-личностный подход к детям. Изд-во: Ин-т практической психологии, 1998 Амонашвили Ш.А. Размышления о гуманной педагогике. М.: Изд. дом Ш. Амонашвили, 1995. Ананьев Б.Г. Человек как предмет познания. Л., 1986 Асеев В.Г. Возрастная психология: учебное пособие. – Иркутск, 1989. Балин В.Д. Теория и методология психологического исследования. – М – 1988. Баскакова И.Л. Изучение внимания школьников: Метод. рекомендации. М.: Изд-во МГПИ им. В.И.Ленина, 1987 Белкин Л.С. Ситуация успеха. Как ее создать. М.: Просвещение, 1991. Божович Л.И. Личность и ее формирование в детском возрасте. – М., 1968. Бондаревская Е.В. Вариативность стратегий личностно-ориентированного воспитания: Изв. Южного отделения РАО Вып. II. Личностно-ориентированное образование в контексте культуры. Ростов на/Д, 2000 Бреслав Г.М. Эмоциональные особенности формирования личности в детстве: норма и отклонение. – М., 1990. Венгер А.Л. О понятии «психологический синдром» // Журнал практической психологии и психоанализа. – 2001. – № 1-2 Возрастная психология. Курс лекций / под.ред. Добрынина Н.Ф. М., Просвещение, 1995 Возрастные особенности технического развития детей / Под ред. П.В.Дубровий, Т.И.Лисиной. – М., 1982. Воронцов А Б. Практика развивающего обучения. М.: Рус. энциклопедия, 1998 Выготский Л. С. Избранные психологические исследования. М., 1956 Гиниятуллина А.А. Опыт организации групповой работы на уроках. // Начальная школа. – № 1. – 2004. – с. 15-17 Глассер У. Школа без неудачников: Пер. с англ. / Общ. ред. и предисл. В.Я Пилиповского. М.: Прогресс, 1991. Гуревич К.М. Что такое психодиагностика. - М., 1985. Давыдов В.В. Виды обобщения в обучении М.: Педагогика, 1992. Давыдов В.В. Генезис и развитие личности в детском возрасте // Вопросы психологии. – 1922. - № 1. Давыдов В.В. Проблемы развивающего обучения. М.: Педагогика, 1986 Джеймс У. Беседы с учителем о психологии. М.: Совершенство, 1998 Диагностическая и коррекционная работа школьного психолога. – М., 1987. Изард К.Э. Психология эмоций. СПб.: Питер, 1999. Казанский О.А. Педагогика как любовь М.: Рос. пед. агентство, 1995. Коржуев А.В. Познавательные затруднения в учении школьников. // Педагогика. – 2000. – № 1 Куриленко Т.М. Задачи и упражнения по педагогике. Минск: Вышэйшая школа, 1997 Левитина С.С. Можно ли управлять вниманием школьников. М.: Знание, 1980 Левитов Н.Д. Психология характера. – М., 1989. Леонтьев А.Н. Избранные психологические произведения: В 2 т. – М., 1983. – Т.1. Лошкарева Н.А. Формирование общеучебных умений и навыков школьников как составная часть целостного учебно-воспитательного процесса. М., 1990 Макарова К.В. Актуализация творческого потенциала личности. М., 2000 Макарова К.В. Развитие духовных способностей младших школьников. // Начальная школа. – № 9. – 2003. – с. 13-15 Мухина В.С. Детская психология. – М., 1985. Немов Р.С. Психология. Книга 2. – М., 2001. Общая психодиагностика / под ред. Д.А.Бодалева, В.В.Столина. – М., 1987. Орлов Р.Б. Методы современной возрастной и педагогической психологии. – М., 1982. Перевозкина Н.Ю. Безотносительное и относительное в заблуждениях. Тюмень, 2001 Практикум по возрастной психологии / Под. ред. Л.А.Головей, Е.Ф.Рыбалко. – Санкт-Петербург. – 2002. Прихожан A.M. Тревожность у детей и подростков: психологическая природа и возрастная динамика. М.: Моск. псих.-соц. ин-т; Воронеж: МОДЕК, 2000. Проблемы дошкольной игры: психолого-педагогический аспект. – М., 1987. Проскура Е.В. Развитие познавательных способностей дошкольника. – Киев, 1985. Процесс учения: контроль, диагностика, коррекция, оценка: учеб.пос. / Под ред. Е.Д. Божович. М.: Моск.психол.-социальный ин-т, 1999 Психодиагностические методы / Под ред. Р.А.Бодалева, М.А.Дворяниной, И.М.Палея. – Л., 1976. Психокоррекционные и развивающая работа с детьми разного возраста / Под ред. П.В.Дубровина. – М., 1999. Психологическая диагностика: проблемы и исследования / Под ред. К.М.Гуревича. – М., 1981. Психология развития человека: Учеб.пособ. / Под.ред. П.В.Дубровина. – 2000. Развитие личности ребенка. – М., 1987. Раншбург Й., Поппер П. Секреты личности. – М., 1983. Ратанова Т.А., Шляхта Н.Ф. Психодиагностические методы изучения личности. М., 1998. Рогов Е.И. Настольная книга практического психолога. М., 2002. Рояк А.А. психологический конфликт и особенности индивидуального развития личности ребенка. – М., 1988. Селиванов Ф.А. Исследование общего в заблуждениях. Новосибирск, 1973 Ситаров В.А.. Маралов В.Г. Педагогика и психология ненасилия в образовательном процессе. М.: Академия, 2000. Слободчиков В.И. Реальность субъективного духа. // Человек. – 1994. – № 5. Страхов В.И. Психология внимания. Вып. I-II. Саратов, 1992 Субботский Е.В. Как рождается личность. – М., 1978. Танцоров С.Т. Групповая работа в развивающем обучении. Рига: эксперимент, 1997 Тарасова Л.Е. Коллективное внимание младших школьников. // Начальная школа. – № 10. – 2003. – с. 95-98 Тарасова Л.Е. Психолого-педагогические условия и средства формирования коллективного внимания младших школьников. Саратов: Изд-во Саратовского пед.ин-та, 1999 Татьянченко Д.В., Воровщиков С.Г. Развитие общеучебных умений школьников. // Народное образование. – 2003. – № 8. Титаренко Н.Н. Приемы формирования умений самоорганизации учебной деятельности у младших школьников. // Начальная школа. – № 9. – 2005. – с. 10-13 Тюников Ю.С., Мазниченко М.А. Ошибочные представления младших школьников: ситуативный анализ и педагогические сценарии преодоления. // Начальная школа. – 2005. - № 1. – с. 10-16 Урунтаева Г.А. Диагностика психологических особенностей дошкольников. – М., 1995. Урунтаева Г.А., Афонькина Ю.А. Практикум по дошкольной психологии: Пособие. – М., 1995. Усова А.В. Проблемы теории и практики обучения в современной школе: Избранное. Челябинск: ЧГПУ, 2000 Фомина Л.Ю. Что влияет на формирование самооценки младших школьников. // Начальная школа. – № 10. – 2003. – с. 99-103 Цукерман Г.А. Виды общения в обучении. Томск: Пеленг, 1993 Цукерман Г.А. Как младшие школьники учатся учиться? М., 2000 Цукерман Г.А., Поливанова Н.К. Введение в школьную жизнь. Томск: Пеленг, 1992 Шадриков В.Д. Способности человека. М.: Воронеж, 1997 Шевченко ЛЛ. Практическая педагогическая этика. М.: Изд-во «Соборъ», 1997. Ширшов В Д. Педагогическая коммуникация: теория, опыт, проблемы / Урал. гос. пед. ун-т. Екатеринбург. 1994. Эльконин Д.Б. Детская психология. – М., 1960. Эльконин Д.Б. Психологическое развитие в детских возрастах. М.: Воронеж, 2001 Эльконин Л.Б. Избранные педагогические труды. М.: Междунар. пед. академия, 1995 жүктеу/скачать 134,87 Kb. Достарыңызбен бөлісу:
|