Дидактика – педагогикалық маңызды саласы. Дидактика

жүктеу/скачать 2,34 Mb. Дата 20.01.2023 өлшемі 2,34 Mb. #62047

Бұл бет үшін навигация:

• Дидактика
• Оқыту процесі

Дидактика – педагогикалық маңызды саласы. Дидактика (didaktikоc – оқытушы, didasko –оқушы) ұғымы грек тілінен алынған, оқыту немесе үйрету деген сөз. Бұл ұғымды ғылыми айналымға алғаш енгізген неміс педагогы Вольфганг Ратке (1571–1635). Сол мағынада бұл ұғымды чех педагогы Я.А. Коменский пайдаланып, 1657 жылы өзінің “Ұлы дидактика” еңбегін жарыққа шығарады. Дидактика –білім беру мен оқыту мәселелерін зерттейтін ғылым саласы. Ол оқыту теориясы деп те аталады. Дидактиканың зерттеу пәні – оқыту мен оқудың себептері, барысы, нәтижелері Қазақстанда дидактикамен жеке пән әдістемесінің негізін салушылар: Ыбырай Алтынсарин орыс тілін қазақтарға үйрету курсының, оқу жоспарларының , бағдарламаларының авторы. Ахмет Байтұрсынов-қазақша оқыту әдістемесінің негізін салушы. “Оқу ана-тілінде жүргізілсін”-деген талапты бастаушы. Жүсіпбек Аймауытов (1890-1931) “Тәрбиеге жетекші” (1924) деген еңбегңн жазып, дидактикаға қазақ тілінде тұңғыш ғылыми анықтама берген. Мағжан Жұмабаев –Ол зейінді тәрбиелеу жолдарын көрсетті. Дидактиканың даму тарихы Я.А.Коменский И.Г.Песталоций Ж.Ж.Руссо К.Д.Ушинский Н.К.Крупская А.С.Макаренко М.Жұмабаев Ж.Аймауытов А.Байтұрсынов Ы.Алтынсарин В.А.Сухомлинский Оқыту теориясының негізін қалаушылар, үлес қосқан ғалымдар : Оқыту- оқушыны білімдендіру, тәрбиелеу, дамыту мақсатына бағытталған алдын–ала жоспарланған іс әрекет. Дидактиканың міндеті-білім мазмұнын,оқыту әдістерін және оқытуды ұйымдастыруды ғылыми тұрғыдан негіздеу. Білім беру, біріншіден, ғылым негіздеріне сай оқушыларды нақты фактілермен, қағида және түсініктермен, заңдылықтармен қаруландыруды қамтамасыз етсе, екіншіден солардың негізінде, айналасындағы әр түрлі құбылыстарға олардың ғылыми көзқарасын қалыптастыру. Оқыту процесі – білімді, біліктілік пен дағдыны меңгеретін, оқушылардың дүниетанымын, күш қайратын, қабілеттерін тәрбиелеп дамытатын іс–әрекет барысы. Екі жақты процесс болғандықтан,мұғалім мен оқушылардың бірлескен Іс-әрекетін,мұғалім тарапынан оқушы іс-әрекетіне басшылық етуді,жоспарлауды,ұйымдастыруды Басқаруды талап етеді. Оқытудың маңызды міндеттері Оқушылардың танымдық белсенділігін ынталандыру. Оқушылардың ғылыми білім,іскерлік дағдыларды Меңгеруіне керекті оқу-танымдық іс-әрекетті ұйымдастыру. Ақыл-ойды,ұғымталдықты,қабілетті, дарындылықты дамыту. бүгінгі сабақта мен….түсіндім, …білдім, ….көзімді жеткіздім. бүгін сабақта қуантқаны….. мен өзімді…..үшін мақтар едім. маған ерекше ұнағаны….. сабақтан соң маған……..келді. бүгін маған……….сәті түсті. қызықты болғаны….. ……қиындық тудырды. менің түсінгенім….. енді мен……аламын. жүктеу/скачать 2,34 Mb. Достарыңызбен бөлісу: