Дидактиканың заңдылықтары Сыртқы заңдылықтар
жүктеу/скачать 18,56 Kb.
|
дидактика
- Бұл бет үшін навигация:
- Ішкі заңдылықтар
- Білімді меңгеру процесі келесі деңгейлерге сәйкес кезең-кезеңмен жүзеге асырылады
- Оқытудың сыртқы заңдылықтарына
- Дидактикалық қағидалар
- Дидактика: заңдылықтар мен қарым-қатынастар Дидактика
- Ішкі критерийлер
- Білім алу
- Дидактиканың категориялары
|
Дидактиканың заңдылықтары Сыртқы заңдылықтар: оқыту мақсаттарының, мазмұны мен әдістерінің әлеуметтік шарттылығы; соңғысының тәрбиелік және дамытушылық сипаты; оқыту әрдайым қарым-қатынаста жүзеге асырылады және вербалды іс-әрекет тәсіліне негізделеді; оқыту нәтижелерінің білім алушының қоршаған ортамен өзара іс-қимыл ерекшелігіне тәуелділігі. Ішкі заңдылықтар: оның дамуының танымдық немесе практикалық міндеттері мен оқушылардың білімін, шеберлігі мен дағдыларын шешу үшін қажетті қолма-қол деңгейдегі негізгі қарама-қайшылықты шешу тәсіліне тәуелділігі, ақыл-ой дамуы; мұғалім мен оқушының өзара қарым-қатынасы мен оқу нәтижелері арасындағы қарым-қатынас; оқытудың нәтижелілігі соңғы процесті басқару тәсілдеріне және оқушының белсенділігін басқару тәсілдеріне бағынуы; тапсырма және құрылым, яғни бір оқу тапсырмасын сәтті шешу және келесі оқушы білместіктен білім алуға, білік, дағды бойынша ілгері жылжиды. Ішкі заңдылықтар - бұл ... пәнді тану мен ажырату оқыту процесінің құрамдастары арасындағы байланыс оқытудың қоғамдық процестер мен жағдайларға тәуелділігі мұғалім мен оқушының өзара қарым-қатынасы Білімді меңгеру процесі келесі деңгейлерге сәйкес кезең-кезеңмен жүзеге асырылады: затты (құбылыстарды, оқиғаларды, фактілерді) ажырату немесе тану; пәнді есте сақтау және жаңғырту, түсіну, білімді тәжірибеде қолдану және білімді жаңа жағдайларға көшіру. Білім сапасын олардың толықтығы, жүйелілігі, тереңдігі, пәрменділігі, беріктігі сияқты көрсеткіштер бойынша бағалайды. Оқушының даму перспективасының негізгі көрсеткіштерінің бірі – оқушының оқу міндеттерін өз бетінше шешу қабілеті болып табылады (ынтымақтастық пен мұғалімнің көмегімен шешу принципі бойынша жақын). Оқытудың сыртқы заңдылықтарына оқыту нәтижелілігінің соңғы үдерісті басқаруы және оқушының белсенділігін басқару тәсілдеріне бағыныштылығы оқыту нәтижелерінің білім алушының қоршаған ортамен өзара әрекеттестігі мұғалім мен оқушының өзара қарым-қатынасы мен оқу нәтижесі оқушы білімге, білімнен білікке, біліктен дағдыға қарай ұмтылады Дидактикалық қағидалар ХХІ ғасырдың білім үрдісі қашықтықтан оқу, өмір бойы оқу жеке немесе сырттай оқу өмір бойы оқу, жалпыға қолжетімді білім жоғары білім алу, жаңа технологияларды үйрену Дидактика: заңдылықтар мен қарым-қатынастар Дидактика – бұл оқыту процесін ұйымдастырудың теориялық негіздерін (оқыту заңдылықтары, қағидалары, әдістері) зерттеуге және ашуға, сондай-ақ оқытудың жаңа принциптерін, стратегияларын, әдістемелерін, технологиялары мен жүйелерін іздеуге және әзірлеуге бағытталған педагогика саласы. Ішкі критерийлер ретінде оқытудың табыстылығы мен академиялық үлгерім, сондай-ақ білім сапасы мен біліктер мен дағдылардың жұмыс істеу дәрежесі, білім алушының даму деңгейі, оқу және білім алу деңгейі пайдаланылады. Білім алу – бұл жаңа бағдарламалар мен одан әрі оқыту мақсаттарына сәйкес әртүрлі психологиялық қайта құрулар мен соған оқушылардың ішкі дайындығы. Оқыту – білім беру стандартында күтілетін нәтижеге сәйкес келетін білім, білік және дағды жүйесі. Дидактиканың категориялары оқыту, үйрету, білім беру үйрету, әдістеме, білім беру педагогика, оқыту, білім беру тәрбиелеу, психология, оқыту және дамыту Дидактика – бұл... психологияның саласы білім берудің әдістемесі тәрбиелеудің әдістемесін үйрету жүктеу/скачать 18,56 Kb. Достарыңызбен бөлісу:
|