Диплом жұмысы мазмұНЫ

1. 
   Орасан күштің иесі, халқының қамын жеген ердің ісі оңға басып, оның атқан оғынан әділетсіз соғыс бастаған жау батыры қанша мықты болғанымен жеңіліс табады. Тарғын бейнесі арқылы жауыздық әрекеттің іске сапайтыны, түбінде әділдік жеңетіні айтылады.
   
2. 
   «Жалғасын тап» ойыны ойыны жүргізілді. Мына мақалдардың жалғасын айт.
   

ә) Батыр туса………………………..

б) Досы көпті ……………………….

в) Ерлік пен бірлік …………………

Жырды мәнерлеп оқу, қосымша мәліметтер жинастырып әкелу.

Оқушылырдың қолындағы үш түсті дөңгелекшелер арқылы баға қойылды.

ә). Өлең мазмұнына сәйкес сызбасын сызып, оны қорғай білу дағдыларын одан әрі дамыту;

б). Батылдыққа, ерлікке, жерін, елін, халқын сүюге, қорғай білуге тәрбиелеу.

Көрнекілігі. Қабанбай суреті, түрлі сызбалар, кестелер.

Әдістері. Интерактивтік әдістер – сынып келісімі, миға шабуыл, жобалау техникасы, маңыздысын табу, дилемма.

Түрі. Топтық.

Сабақтың барысы.

І. Ұйымдастыру бөлімі. (Оқушылар 4 топқа бөлінеді):

а). миға шабуыл;

Тамам ел –

Ерен –

Кенде (емес) –

Сең –

Селбесер –

(Әр сөздің мағынасын оқушылар өздері табады, мұғалім тақтаға жазып тұрады).

ә). сынып келісімі;

Оқушы міндеті	Мұғалім міндеті
Тәртіп сақтау. Жақсы баға алу. Уақыт үнемдеу. Сөздердің мағынасын ашу. Маңыздысын табу. Сызбаға түсіру (жобалау). Өз пікіоін айту. Жобаны қорғау	Тәртіпті қадағалау. Әділ баға қою. Уақыт үнемдеу. Бағаны түсіндіру. Оқушы пікірін тыңдау.

ІІ. Үй тапсырмасын тексеру.

Үйге “Қабанбай қалай Қабанбай атанды?” өлеңін мәнерлеп саналы оқу берілген, соны тексеру.

а). жобалау техникасы (сызбаға түсіру); Алдыңғы 1-сабақта өлең 4 бөлікке бөлініп, әр бөлікке тақырып қойылған. Тапсырма: Әр топқа әр бөлік бойынша тірек сөздер таратылады. Оқушылар топта ақылдаса отырып, сол тірек сөздерден сызба (жоба) құрастырады;

ә). жобаларды қорғау. Әр топ өздерінің құрастырған жобасын қорғайды;

б). сызба (құрастырылған) бойынша өлеңнің мазмұнын баяндау;

Алакөл

Ерен ұлдар

Бай ел

Берекесі мол

жүктеу/скачать 219 Kb.

Достарыңызбен бөлісу: