Диссертация тему: «Особенности проявления конституциональной акцентуации в подростковом возрасте и организация импсихологической помощи»

жүктеу/скачать 206,84 Kb. бет 12/42 Дата 31.12.2021 өлшемі 206,84 Kb. #21529 түрі Диссертация

На рубеже XXI века одной из актуальных задач социальных наук становится разработка средств и приемов предупреждения и конструктивного разрешения конфликтов.

В зарубежной психологии существуют большие традиции в изучении социальных и внутриличностных конфликтов. Проблема конфликтов изучалась в таких направлениях: психоанализ (З. Фрейд, А. Адлер, К. Хорни, Э. Фромм); социотропное направление (У. Мак-Дугалл, С. Сигеле и др.); в теории групповой динамики (К. Левин, Д. Креч, Л. Линдсей); поведенческое направвление (А. Басс, А. Бандура, Р. Сирс);интеракционистское (Д.Мид, Т. Шибутани, Д. Шпигель), фрустрационно-агрессивное (Д. Доллард, Л. Берковитц, Н. Миллер).

Широко представлены исследования конфликтов в области педагогики. Внесен значимый вклад российских ученых в изучение школьных конфликтов. (В.М. Афонькова, А.И. Шкиль, М.М. Ященко и др.). Были выявлены не только деструктивные функции школьных конфликтов. Так, например, некоторые авторы предлагают рассматривать конфликт как способ развития нравственной зрелости подростков.(Е.П. Родченкова, С.В. Слапогузова). Широко представлены прикладные исследования, посвященные формированию навыков будущих педагогов по разрешению конфликтов (Л.В. Симонова, С.В. Баныкина, Н.Е. Щуркова М.М. Рыбакова и др.)и обучению психотехнических методов разрешения конфликтов (К.С. Лисецкий, Б.И. Хасан).

Хотелось бы отметить, что в вопросе характера влияния конфликтов на жизнедеятельность человека авторы расходятся во мнениях. Одни авторы считают, что конфликт может оказывать на человека положительное влияние (например, В.С. Мерлин). Согласно другим авторам, конфликт несет в себе только деструктивный, т.е. разрушающий характер. Конфликт негативно сказывается на психическом развитии человека (А.Т. Ковалев).

Несмотря на то, что в последние годы в казахстанской науке ведутся исследования проблем конфликтологии, все же приходится константировать, что многие вопросы в нашей науке остаются еще неизученными.

Из казахстанских авторов помимо политической конфликтологии (которая представлена шире) проблемой изучения конфликтов занимались и занимаются: Ахметова Л.С. [1], Шакиров С.Е. [2], Құдайбергенова Ә.М. [3] и многие др.

Одной из причин негативных последствий конфликтов для отдельного человека и общества в целом является недостаточная сформированность эффективных стратегий разрешения конфликтных ситуаций.

Искоренить конфликты между людьми и создать полностью бесконфликтное общество, невозможно, но способствовать развитию у людей конструктивных и эффективных стратегий разрешения конфликтов является важной задачей современной науки и практики. Для достижения этой цели актуальны и необходимы исследования стратегий конфликтного поведения и социально-психологических факторов, лежащих в их основе. Для своевременной и грамотной коррекции деструктивных или агрессивных форм конфликтного поведения важно использовать индивидуальный подход к каждому человеку, вовлеченному в конфликт. Что в свою очередь, предполагает знание его личностных особенностей, обуславливающих выбор стратегии поведения человека в конфликте.

Как показал теоретический анализ проблемы, именно личностные особенности определяют стратегию поведения человека в межличностном взаимодействии, в том числе стратегию поведения в конфликтных ситуациях (Русак К.Н. [4], Васильева А.С., Вокуева А.С., Николаева А.А. [5], Ахметзянова А.И., Кедрова И.А., Рудакова Е.В. [6], Вязовова Н.В., Мелехова В.М., Смолярчук И.В. [7], Рябых М.И. [8], Самохвалова А.Г. [9] и др.).

Понятие акцентуации в науку впервые ввел немецкий психиатр и психолог, профессор Неврологической клиники Берлинского университета Карл Леонгард, им же была разработана и описана известная классификация типов акцен­туации личности [10].

В советский период получила большее распространение классификация, предложенная известным детским психиатром, профессором А.Е. Личко [11].

Можно выделить общее для К.Леонгарда и А.Е. Личко представление об акцентуации. Акцентуация проявляется как гипертрофированная выраженность отдельных черт характера. В силу такой выраженности человек с акцентуацией становится уязвимым по отношению к опредленным воздействиям. При этом он может быть вполне устойчив по отношению к другим воздействиям. Таким образом, человек с определенной акцентуацией вполне успешно адаптируется в одних ситуациях, но в других социальных ситуациях могут возникнуть трудности в адаптации [10].