«Дүниежүзі тарихы» пәнінен қалыптастырушы бағалауға арналған тапсырмалар жинағы



жүктеу/скачать 10,07 Mb.
бет3/7
Дата06.01.2022
өлшемі10,07 Mb.
#14160
түріСабақ
1   2   3   4   5   6   7
Байланысты:
ОШ ҚБ Дүниежүзі тарихы 5 кл каз

І тоқсан



Бөлім: Терімшілер-аңшылардан бастап жер иеленушілер мен мал өсірушілерге дейін
Тақырып Алғашқы адам қалай пайда болды?


Оқу мақсаты

5.1.1.1 Түрлі теориялар негізінде адамның пайда болуын түсіндіру


Бағалау критерийi

Білім алушы

  • Адамның пайда болуы туралы теорияларға түсіндірме береді




Ойлау дағдыларының

деңгейі


Білу және түсіну


Тапсырма


  1. Адамның пайда болуы туралы түрлі көзқарастарды атаңыз.




1

2

3







Дескриптор:

Білім алушы




  • адамның пайда болуы туралы 3 көзқарасты атайды.





Тақырып Алғашқы адам қалай пайда болды?

Оқу мақсаты

5.1.1.2 Адамдар тобыры, ру, қауым, тайпа секілді алғашқы бірлестік формаларын және олардың ұқсастықтары мен айырмашылықтарын түсіндіру


Бағалау критерийi

Білім алушы

  • Адамдардың алғашқы бірлестік формаларының ұқсастықтары мен айырмашылықтарына түсіндірме жасайды




Ойлау дағдыларының

деңгейі


Білу және түсіну

Тапсырма
Төменде берілген адамдардың алғашқы бірлестік формаларының сипаттамасын жазып, олардың ұқсастықтары мен айырмашылықтарын кестеде толтырыңыз.


Алғашқы бірлестік формаларының сипаттамалары



Адамдар тобыры

Ру

Қауым

Тайпа











Ұқсастықтары қандай?

Адамдар тобыры мен ру




Ру мен қауым




Қауым мен тайпа




Адамдар тобыры мен тайпа





Тайпа


Дескриптор:

Білім алушы

  • адамдар тобырына сипаттама береді;

  • руға сипаттама береді;

  • қауымға сипаттама береді;

  • тайпаға сипаттама береді;

  • адамдар тобыр мен рудың ұқсастықтарын анықтайды;

  • ру мен қауымның айырмашылықтарын салыстырады;

  • қауыммен мен тайпаның ұқсастықтарын анықтайды;

  • адамдар тобыры мен тайпаның айырмашылықтарын салыстырады.



Тақырып Неліктен ежелгі адамдар Ласко үңгірінің қабырғаларына

сурет салған

Оқу мақсаты

5.2.2.1 Ежелгі адамдардың тұрмыс салтын сипаттау үшін «алғашқы қауымдық өнер» ұғымын пайдалану


Бағалау критерийi

Білім алушы

  • Алғашқы қауымдық өнер ұғымын қолданып, адамдардың тұрмыс салтын сипаттайды




Ойлау дағдыларының деңгейі


Қолдану

Тапсырма
Төменде берілген Ласко үңгірінің қабырғаларына салынған суреттерді қолдана отырып, алғашқы қауымдық өнер түрлерін анықтаңыз.



№


Ласко үңгірінің қабырғаларына салынған суреттер

Алғашқы қауымдық өнері

1







2









3












Дескриптор:


Білім алушы




  • Ласко үңгірінің қабырғаларында салынған суреттер арқылы алғашқы адамдардың өнерін/кәсібін/ шаруашылығын атайды.



Тақырып Неліктен ежелгі адамдар Ласко үңгірінің қабырғаларына

сурет салған?

Оқу мақсаты

5.2.1.2 Тотемизм, анимизм, фетишизм, магия сияқты ежелгі діни наным-сенімдерді білу


Бағалау критерийi

Білім алушы

  • Ежелгі адамдардың діни наным-сенімдерін түсіндіреді




Ойлау дағдыларының деңгейі

Білу және түсіну



Тапсырма

Кестеде көрсетілген ежелгі діни наным-сенімдерге сипаттама беріңіз.


Діни наным-сенім түрі

Сипаттама

Тотемизм





Анимизм





Фетишизм





Магия








Дескриптор:

Білім алушы




  • тотемизм наным-сеніміне сипаттама жазады;

  • анимизм наным-сеніміне сипаттама жазады;

  • фетишизм наным-сеніміне сипаттама жазады;

  • магия наным-сеніміне сипаттама жазады.




Тақырып Неліктен адамдар егіншілік және мал шаруашылығымен

айналыса бастады?

Оқу мақсаты

5.4.1.1 Кәсіп және шаруашылық түрлерін (терімшілік, аңшылық, балық аулау, егіншілік, мал шаруашылығы, металл өңдеу, айырбас сауда) сипаттау


Бағалау критерийi

Білім алушы

  • Кәсіп және шаруашылық түрлеріне (терімшілік, аңшылық, балық аулау, егіншілік, мал шаруашылығы, металл өңдеу, айырбас сауда) сипаттама береді

Ойлау дағдыларының

деңгейі


Қолдану

Тапсырма

Ежелгі кәсіп және шаруашылық түрлерін сипаттаңыз.


Кәсіп және шаруашылық түрлері

Сипаттама

Терімшілік



Аңшылық



Балық аулау



Егіншілік



Мал шаруашылығы



Металл өңдеу



Айырбас саудасы






Дескриптор:

Білім алушы




  • терімшілікке сипаттама береді;

  • аңшылыққа сипаттама береді;

  • балық аулауға сипаттама береді;

  • егіншілікке сипаттама береді;

  • мал шаруашылығына сипаттама береді;

  • металл өндеу кәсібіне сипаттама береді;

  • айырбас саудаға сипаттама береді.






Тақырып Неліктен адамдар егіншілік және мал шаруашылығымен

айналыса бастады?

Оқу мақсаты

5.4.1.2 «Неолиттік төңкеріс» ұғымын түсіндіру, оның мәнін ашу


Бағалау критерийi

Білім алушы

  • «Неолиттік төңкеріс» ұғымын түсіндіріп, оның мәнін анықтайды

Ойлау дағдыларының

деңгейі


Білу және түсіну

Тапсырма

"Неолит төңкерісі" ұғымына сипаттама беріп, өндіруші шаруашылыққа көшу себептерін түсіндіріңіз.

__________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________







Дескриптор:


Білім алушы

  • «Неолит төңкерісі» ұғымының анықтамасын сипаттайды;

  • Өндіруші шаруашылыққа көшу себептерін түсіндіреді.







Тақырып Неліктен адамдар егіншілік және мал шаруашылығымен

айналыса бастады?

Оқу мақсаты

5.4.2.1 Экономикалық ілгерілеуді түсіну үшін шаруашылықтың иемденуші және өндіруші түрлерін салыстыру


Бағалау критерийi

Білім алушы

  • Шаруашылықтың иемденуші және өндіруші түрлерін салыстырады

Ойлау дағдыларының

деңгейі


Қолдану

Тапсырма

Шаруашылықтың иемденуші және өндіруші түрлерін Венн диаграммасы арқылы салыстырыңыз.
Иемденуші шаруашылық Өндіруші шаруашылық









Дескриптор:

Білім алушы




  • иемденуші шаруашылық ерекшелігін атайды;

  • өндіруші шаруашылық ерекшелігін атайды;

  • иемденуші және өндіруші шаруашылықты ұқсастықтарын анықтайды.





Бөлім: Өзен алқаптары өркениеттері




Тақырып Неліктен ежелгі өркениеттер өзен алқаптарында дамыды?

Оқу мақсаты

5.4.1.3 Ежелгі өркениеттердің шаруашылық жүйесін сипаттау


Бағалау критерийi

Білім алушы

  • Ежелгі өркениеттердің шаруашылық жүйесіне сипаттама береді

Ойлау дағдыларының

деңгейі

Қолдану



Тапсырма

"Бес сұрақ" әдісі бойынша тапсырманы жазбаша орындаңыз.


Мал шаруашылығы өзен алқабында қалай дамыды?




Қосөзен алқабында өркениет орталықтары қалай дамыды?

Неліктен өркениет деп аталды?

Егін шаруашылығы өзен алқабында қалай дамыды?




Қосөзен бойында қалалар пайда қалай болды?

1._____________________________________________________________________

2._____________________________________________________________________


3._____________________________________________________________________ 4._____________________________________________________________________ 5._____________________________________________________________________



Дескриптор:



Білім алушы

  • өркениет ұғымын анықтамасын атайды;

  • Қосөзен алқабында өркениет орталықтарынның қалыптасыуын атайды;

  • мал шаруашылығының өзен алқабында жақсы дамуын сипаттайды;

  • егін шаруашылығының өзен алқабында жақсы дамуын сипаттайды;

  • Қосөзен алқабында қалалардың пайда болуын себептерін түсіндіреді.



Тақырып Өзен алқаптарындағы өркениеттер туралы қалай біле

аламыз?



Оқу мақсаты

5.2.2.3 Ежелгі дүниенің өнеріне сипаттама беру


Бағалау критерийi

Білім алушы

  • Ежелгі дүние өнеріне сипаттама береді




Ойлау дағдыларының

деңгейі

Қолдану







Тапсырма

Берілген мәтін мен суреттерді қолдана отырып, сұрақтарға жауап беріңіз.


Вавилон қаласындағы зиккурат Ур қаласындағы зиккурат


Азия материгіндегі бір-бірімен жарыса аққан Евфрат пен Тигр өзендерінің Кавказ тауларының оңтүстік сілемдерінен басталып, Парсы шығананыға құяды. Бұл екі өзенді көбінесе Қосөзен немесе Месопотамия деп атайды.

Көне замандарда бұл аймақ батпақты, сазды болған екен. Қамыс көп өскен. Қосөзен жерінде пайдалы қазбалар, орман, тау-тас болмады. Бұл аймақ батпақты, сазды, бір сөзбен айтқанда, тіршілікке қолайсыз болғанымен, мұнда бірнеше дәулетті мемлекеттер өмір сүрді.




  1. Қосөзен мемлекеттеріндегі сәулет өнеріне тән ерекшеліктерді атаңыз:

__________________________________________________________

  1. Сәулет өнері туындыларын салу үшін қандай құрылыс материалдарды қолданған?

__________________________________________________________


Дескриптор:

Білім алушы






  • Сәулет өнері ерекшеліктерін анықтайды;

  • Сәулет өнері туындылары үшін қолданған құрылыс материалдарын анықтайды.



Бөлім: Ежелгі Египет


Тақырып Неліктен Египет «қара жер» деп аталған?

Оқу мақсаты

5.2.4.2 Ғылымдардың (арифметика, геометрия, астрономия, медицина) пайда болып, дамуына шаруашылық іс-әрекет пен әлеуметтік өзгерістердің ықпалын сипаттау


Бағалау критерийi

Білім алушы

  • Шаруашылық түрлерінің ғылымдардың пайда болуына әсерін сипаттайды




Ойлау дағдыларының

деңгейі

Қолдану


Тапсырма
Кестені толтырыңыз.


Ғылымдардың атауы

Шаруашылық түрлерінің ғылымға әсері

Математика



Геометрия



Астрономия



Медицина






Дескриптор:

Білім алушы




  • Шаруашылық түрлерінің математика, геометрия, астрономия, медицина ғылымдарының дамуына әсерін атайды.







Тақырып Неліктен Египет «қара жер» деп аталған?


Оқу мақсаты

5.4.1.3 Ежелгі өркениеттердің шаруашылық жүйесін сипаттау

Бағалау критерийi

Білім алушы

  • Ежелгі өркениеттердің шаруашылық жүйесіне сипаттама береді

Ойлау дағдыларының

деңгейі

Қолдану



Тапсырма

Суреттерге тақырып қойып, Ежелгі Египеттің шаруашылық жүйесі бойынша әңгіме құрастырыңыз.
































































Дескриптор


Білім алушы

  • суреттерге тақырып қояды;

  • ежелгі Египеттің шаруашылық жүйесін сурет арқылы анықтайды.







Тақырып Ежелгі Египет пирамидалары қалай салынды?


Оқу мақсаты

5.2.2.2 Ежелгі Египет ғибадатханалары мен пирамидаларын сипаттау


Бағалау критерийi

Білім алушы

  • Ғибадатханалар мен пирамидаларды сипаттайды

Ойлау дағдыларының

деңгейі

Қолдану



Тапсырма

Суретке қарап сұрақтарға жауап беру арқылы пирамидаға сипаттама беріңіз:
1. Суретте не бейнеленген?

2. Оны кімдер салған?

3. Оларды қандай мақсатта салған?

4. Оның биіктігі және көлемі қандай?

1.___________________________________________________________________________

2.___________________________________________________________________________

3.___________________________________________________________________________

4.___________________________________________________________________________



5.___________________________________________________________________________





Дескриптор:

Білім алушы

  • Египеттегі тарихи ескерткішті атайды;

  • Пирамидаларды кімдер салдырғанын атайды;

  • Перғауындардың пирамидаларды қандай мақсатта салдырғаның атайды;

  • Египет жеріндегі ең үлкен пирамиданың биіктігі мен көлімін атайды






Тақырып Ежелгі Египет пирамидалары қалай салынды?


Оқу мақсаты

5.1.2.1 Ежелгі қоғамның әлеуметтік ұйымдасуын сипаттау


Бағалау критерийi

Білім алушы

  • Қоғамының әлеуметтік құрылымына сипаттама береді




Ойлау дағдыларының

деңгейі


Қолдану

Тапсырма

Кестені толтырыңыз.


Сұрақтар/ әлеуметтік топтар

Құлдар

Шаруалар

Қолөнершілер

Тау-кен жұмысшылары

Шонжарлар

Не иемденді?















Қандай жұмыстар атқарды?














Қандай құқықтары болды?























Дескриптор:

Білім алушы

  • Ежелгі Египет қоғамының әлеуметтік топ өкілдерінің иеліктерін атайды;

  • Ежелгі Египет қоғамының әлеуметтік топ өкілдерінің атқарған қызметін атайды;

  • Ежелгі Египет қоғамының әлеуметтік топ өкілдерінің құқықтарын атайды.




Тақырып Пунт жеріне перғауын Хатшепсут кемелерін не үшін

жіберді?



Оқу мақсаты

5.4.1.3 Ежелгі өркениеттердің шаруашылық жүйесіне сипаттау


Бағалау критерийi

Білім алушы

  • Ежелгі өркениеттердің шаруашылық жүйесін сипаттама береді

Ойлау дағдыларының

деңгейі

Қолдану



Тапсырма

Суреттер бойынша Ежелгі Египет шаруашылық жүйесін сипаттаңыз.


1

2

3

4

5

6



















Дескриптор:

Білім алушы

  • Ежелгі Египет 1-6 шаруашылық жүйелерін сипаттайды.







Тақырып Ежелгі Египет тұрғындарының өмірі туралы Тутанхамон

мазары қандай сыр шертеді?

Оқу мақсаты

5.2.1.2 Тотемизм, анимизм, фетишизм, магия сияқты ежелгі діни наным-сенімдерді білу


Бағалау критерийi

Білім алушы

  • Діни наным-сенімдерді атайды




Ойлау дағдыларының

деңгейі

Білу және түсіну


Тапсырма



Діни-наным сенімдерді суреттерге байланысты (тотемизм, анимизм, фетишизм, магия) анықтаңыз.

1 2


3 4


1.____________________ 2.____________________

3.____________________

4.____________________











Дескриптор:

Білім алушы

  • сурет бойынша тотемизмді анықтайды;

  • сурет бойынша анимизмді анықтайды;

  • сурет бойынша фетишизмді анықтайды;

  • сурет бойынша магияны анықтайды.







Тақырып Ежелгі Египет тұрғындарының өмірі туралы Тутанхамон

мазары қандай сыр шертеді?

Оқу мақсаты

5.2.2.2 Ежелгі Египет ғибадатханалары мен пирамидаларын сипаттау


Бағалау критерийi

Білім алушы

  • Ғибадатханалар мен пирамидаларға сипаттама береді

Ойлау дағдыларының

деңгейі

Қолдану



Тапсырма

Берілген суреттердегі Хеопс пирамидасы мен Тутанхамон мазарын салыстырып, Венн диаграммасына түсіріңіз.

Хеопс пирамидасы Тутанхамон мазары




Дескриптор:


Білім алушы

  • Тутанхамон моласының ерекшеліктерін ажыратады;

  • Хеопс пирамидасының ерекшеліктерін ажыратады;

  • Хеопс пирамидасы мен Тутанхамон мазарының ұқсастықтарын анықтайды.





Тақырып Ежелгі Египет тұрғындарының өмірі туралы Тутанхамон

мазары қандай сыр шертеді?

Оқу мақсаты
Бағалау критерийi

5.1.2.1 Ежелгі қоғамның әлеуметтік ұйымдасуын сипаттау



Білім алушы

  • Қоғамының әлеуметтік құрылымына сипаттама береді

Ойлау дағдыларының

деңгейі


Қолдану

Тапсырма
Ежелгі Египет шонжарларының атқарған қызметін сипаттап жазыңыз..


Әлеуметтік топ

Қандай қызмет атқарған?

Қазылар




Әкімдер




Жазғыштар



Сақшылар





Шабармандар









Дескриптор:


Білім алушы

  • Ежелгі Египет қоғамындағы қазылардың қызметін сипаттайды;

  • Ежелгі Египет қоғамындағы әкімдердің қызметін сипаттайды;

  • Ежелгі Египет қоғамындағы жазғыштардың қызметін сипаттайды;

  • Ежелгі Египет қоғамындағы сақшылардың қызметін сипаттайды;

  • Ежелгі Египет қоғамындағы шабармандардың қызметін сипаттайды.





жүктеу/скачать 10,07 Mb.

Достарыңызбен бөлісу:
1   2   3   4   5   6   7



©emirsaba.org 2024
әкімшілігінің қараңыз
    Басты бет
Lessons
Curriculum vitae
Documents