Доцент кафедры методики начального обучения Московского городского педагогического университета
жүктеу/скачать 1,87 Mb.
|
| Вопросы и задания к главе II для самопроверки теоретического материала
1. Каковы причины введения в российскую школу естественнонаучного образования? 2. Охарактеризуйте особенности первого российского учебника по естествознанию. Выделите прогрессивные идеи содержания и основные положения методики преподавания курса. Как отразились в нем идеи А. Я. Коменского? 3. Какова динамика естественнонаучного образования в России в XIX веке? В чем связь естественнонаучного образования с общественным развитием России и развитием науки? 4. Каково влияние К. Д. Ушинского на естественнонаучное начальное образование? 5. Каков вклад А. Я. Герда в разработку содержания и методики начального естествознания? 63 6. Д. Д. Семенов и его роль в становлении начального географического образования в России. 7. Выделите прогрессивные положения методики преподавания начального естествознания, разработанные в XIX веке. 8. В чем специфика программы Д. Н. Кайгородова и ее роль в дальнейшем развитии естествознания как учебного предмета в начальной школе и методики его преподавания? 9. Дайте общую характеристику и свою оценку трех направлений естественнонаучного образования в начале XX века. 10. Какие проблемы начального естественнонаучного образования разрабатывались в начале XX века? Раскройте их сущность и значение для современного начального естествознания. 11. Каково состояние естественнонаучного образования в период с 1917 по 1931 г.? Какие проблемы методики начального естествознания, разработанные в этот период, вы считаете прогрессивными? 12. Дайте характеристику естественнонаучного образования в период с 1931 по 1946 г. В чем вы видите его неудачи? 13. Каково состояние естественнонаучного начального образования в период с 1946 г. до конца 60-х гг.? Выделите его положительные и отрицательные направления. 14. Каковы причины введения в учебные планы начальной школы учебного предмета — природоведения в конце 60-х — начале 70-х гг.? 15. Дайте характеристику и раскройте динамику естественнонаучного образования с конца 60-х до начала 90-х гг. Какие принципы классической методики естествознания положены в основу этого нового курса? 16. Каковы особенности естественнонаучного образования в 90-е г.? 17. Какие проблемы методики естествознания являются объектом исследований с 1970 г. по настоящее время? жүктеу/скачать 1,87 Mb. Достарыңызбен бөлісу:
|