Доклады национальной академии наук республики казахстан reports of the national academy of sciences

ISSN 2224
-
5227
2
. 2023
33
Қазіргі таңда білімді
, 
бəсекеге қабілетті ұрпақ тəрбиелеу ―
əрбір жоғары оқу орны мен жалпы 
орта білім беретін мекемелердің басты міндеті. Білім алушылардың физика пəніне деген 
қызығушылығын арттыру үшін күрделілігі əртүрлі тапсырмалардың жиынтығының рөлі зор маңызға 
ие.
Физика пəні бойынша тапсырмаларды теориялық жəне эксперименттік тапсырма деп екіге 
бөліп қарастыруға болады. Теориялық тапсырманың түрлері мен саны көп болғандықтан, бірнеше 
категорияларға бөліп қарастырған дұрыс. Мысалы, нақты сандық жауапты қажет ететін тапсырма, 
сапалы есептер, графикпен берілген есептер. Ал шартты мəніне қарай; абстрактілі,нақты. 
Тапсырманың күрделілік деңгейіне қарай:
«А» деңгей, «Б» деңгей, «С» деңгей жəне олимпиадалық 
есептер деп жіктелінді. Деңгейлік тапсырмалар, оқушылардың өз еріктері бойынша таңдалынып 
алынады. Яғни «А» деңгейіндегі тапсырмаларды толық шешкен бала ―
«3» деген бағаға лайық балды 
алады, ал «Б» деңгейінде 
– 
«4», «С» деңгейінде 
– 
«5» деген бағаға ие болады. Осының нəтижесінде 
мұғалімнің бағалау жүйесі стандартқа сай келеді.
ƏДЕБИЕТТЕР

Абросимов Б.Ф., 2006

―
Физика. Есептерді шешудің жолдары мен əдістері 
/ 
Абросимов Б.Ф. 
– 
Москва, Экзамен
баспасы, 
2006 ж.
—
287б
.
Ахмадулин Ш.Т., 2016
―
Балалардың мотивациясы. Баланы оқуға қалай ынталандыруға болады. / Ахмадулин Ш.Т. 
Шарафиева Д.Н. Мəскеу
Билингва
баспасы, 2016
ж. 
—
79
б
.
Бабаева Е.С., 2011
―
Қазіргі
мектеп оқушыларының оқу мотивациясының ерекшеліктерін зерттеу. //
РУДН
Хабаршысы
. 
Серия: Психология жəне
педагогика. 2011
ж.
-
№4. 92
–
96
б
.
Варламов С.Д., 2009 ―
Физика сабақтарында жəне физикалық олимпиадаларда эксперименттік тапсырмалар // Варламов 
С.Д., Зильберман А.Р., Зинковский В.И. 
– 
Мəскеу МСНМО, 2009
ж. 
– 184 
б
.
Татенов А.М
, 
Жанғазина Г., 2007
― Жаңа ақпараттық технологиялар негізінде орта мектепте білім беру процесін басқарудың 
автоматтандырылған жүйесі. Алматы: Ғылыми журнал Мин. ор. ҚР. Іздеу
-
Іздеу, 2007
ж.
-
279
б.
REFERENCES 
Abrosimov B.F.
, 2006 ―
Physics. Ways and methods of solving problems / Abrosimov B.F. – Moscow, examen publishing house, 
2006
. -
287
p. 
Akhmadulin Sh.T.
, 2016 ―
Motivation of children. How to motivate a child to learn. / Akhmadulin SH.T. Sharafieva D.N. Moscow 
Bilingva 
publishing house, 2016
. -
79
p. 
Babaeva E.S.
, 2011
―
Study of the features of educational motivation of modern schoolchildren. // RUDN Bulletin. Series: psychology 
and pedagogy. 2011
. -
№4. Рр.
92
–
96. 
Varlamov S.D.
, 2009
―
Experimental tasks in physics lessons and physical Olympiads / / Varlamov S.D., Zilberman A.R., Zinkovsky 
V.I. – 
Moscow MSNMO, 2009
. -184 p.
Tatenov A.M., Zhangazina G.D.
, 2007
―
Automated system for managing the educational process in secondary school based on new
information technologies. Almaty: scientific journal Min. or. RK. Search-
Search, 2007
. -
279
p.

Reports of the Academy of Sciences of the Republic of Kazakhstan

жүктеу/скачать 0,77 Mb.

Достарыңызбен бөлісу: