Программа развития личностных УУД

• 
  ценить и принимать следующие базовые ценности: «добро», «терпение», «природа», «семья», «мир», «милосердие», «достоинство»;
  
• 
  уважение к своему народу,
  
• 
  знание государственной символики (герб, флаг, гимн),
  
• 
  знание государственных праздников; освоение личностного смысла учения;
  
• 
  оценка жизненных ситуаций и поступков героев художественных текстов с точки зрения общечеловеческих норм;
  
• 
  выполнение норм и требований школьной жизни и обязанностей ученика,
  
• 
  знание прав учащихся и умение ими пользоваться;
  
• 
  принятие основ здорового образа жизни и правил личной гигиены;
  
• 
  позитивная моральная самооценка и моральные чувства: гордость за следование моральным нормам, стыд - за нарушение этих норм.
  

• 
  постановка частных задач на усвоение готовых знаний и действий;
  
• 
  умение распределять время и силы для выполнения всех учебных заданий;
  
• 
  проявление волевых качеств в управлении собой, проявлять аккуратность и инициативу;
  
• 
  умение использовать справочную литературу, ИКТ, инструменты и приборы;
  
• 
  проявление волевых качеств в управлении собой, проявление аккуратности и инициативы;
  
• 
  определение последовательности промежуточных целей с учетом конечного результата; Умение составлять план и последовательность действий;
  

• 
  самостоятельно выделять и формулировать цель;
  
• 
  владеть чтением как средством осуществления своих дальнейших планов,
  
• 
  владеть приёмами совершенствования техники чтения;
  
• 
  реагировать на новые учебные задачи,
  
• 
  выделять промежуточные цели для достижения результата;
  
• 
  обнаруживать и исправлять свои ошибки по просьбе учителя и самостоятельно;
  
• 
  испытывать потребность в оценке своих действий, воспринимать аргументированную оценку своих действий;
  
• 
  выполнять учебные операции в их внутренней связи друг с другом,
  
• 
  копировать внешнюю форму действия; проводить наблюдение и эксперимент под руководством учителя;
  
• 
  понимать логику построения проектных и исследовательских работ, самостоятельно выполнять работы реферативного характера;
  
• 
  анализировать, сравнивать, структурировать различные объекты, явления и факты;
  
• 
  самостоятельно делать выводы, перерабатывать информацию, преобразовывать ее, представлять информацию на основе схем, моделей, сообщений;
  

• 
  разъяснять и аргументировать высказывания;
  
• 
  участвовать в диалоге: слушать и понимать других, высказывать свою точку зрения на события и поступки;
  
• 
  распределять работу при совместной деятельности;
  
• 
  участвовать в учебном диалоге;
  
• 
  предвидеть последствия коллективных решений;
  

Тематическое планирование

• 
  тележурналистика
  
• 
  операторское мастерство
  
• 
  видеомонтаж основы теле- и кинорежиссуры