Дополнительная образовательная программа

п/п Наименование темы

жүктеу/скачать 54,7 Kb. бет 3/3 Дата 15.11.2023 өлшемі 54,7 Kb. #122589 түрі Пояснительная записка

Байланысты:
Рабочая программа по кружку Видеопроизводство

Бұл бет үшін навигация:

• Планируемые результаты кружка
• Материально-методическое обеспечение
• Литература для учащихся
• Литература для учителя

п/п	Наименование темы	Количество часов
Основные виды деятельности учащихся
		Модифицированная программа
2 часа в неделю
	Введение. Журналистика как	2	Проект, работа в
	вид деятельности		группах и парах.
	Телевизионный сюжет.	4

	Новости.	4
	Интервью.	4
	Документальный видеофильм.	4
	Ток-шоу.	2	Диалоги, дебаты, деловая игра, проекты.
	Ведущий телепрограммы.	2
	Видеокамера.	2
	Видеоряд. Композиция кадра.	4
	Человек в кадре.	2	Проекты, экскурсии, работа в группах.
	Внутрикадровый монтаж.	2
	Искусство кино и его виды.	2
	История кино. Короткометражные фильмы.	2
	Создание роликов и клипов.	4	Создание проектов
	Видеосъемка готового материала	18
	Монтаж Основы нелинейного видеомонтажа. Монтажный план сюжета. Импортирование видеофайлов на компьютер. Программа видеомонтажа. Звуковой ряд телесюжета. Построение видеоряда. . Создание видеофайла телесюжета. Специальные инструменты видеомонтажа.	18
	Итого:	76 ч.

Планируемые результаты кружка

Кружок "Школьное телевидение» даст возможность накопить опыт для дальнейшей жизни, научит свободно ориентироваться в информационном пространстве и высказывать свою точку зрения на различные значимые события общественной жизни. Занятия по данной программе помогут обучающимся овладеть секретами мастерства журналиста, научиться логически думать, грамотно излагать свои мысли, ориентироваться в информационном пространстве, представлять себя редактором собственного издания.
Учащиеся научатся:

• 
  определить тему или идею текста;
  
• 
  составлять простой и подробный план текста;
  
• 
  создавать связные высказывания (с заданным языковым материалом);
  
• 
  оценивать чужую и свою речь;
  
• 
  спорить, но не ссорится, аргументировать свои высказывания;
  
• 
  сокращать один и тот же текст до половины, до трети его первоначального объёма, до одного абзаца и одного предложения;
  
• 
  рассказать о себе так, чтобы тебя слушали;
  
• 
  брать интервью у знакомых и незнакомых людей;
  
• 
  вести репортаж с места событий;
  
• 
  составлять различные типы текстов газетной информации;
  
• 
  научатся работать с программами по монтажу видео; вести видео и фотосъемку.
  

Учащиеся получат возможность научиться:
понимать основные проблемы общественной жизни, роль и функции средств массовой информации в жизни современного человека;
уметь определять жанр газетного текста, выявлять его отличительные особенности, анализировать его структуру, владеть разнообразными приемами анализа текста.
Уметь создавать собственный текст в условиях ограниченного времени, грамотно и аргументировано выражать собственные мысли, точку зрения, позицию, мнение современным литературным языком, избегая при этом ложно-публицистических штампов и общих мест, выстраивать собственное высказывание по модели, продумывать план и композицию, отбирать фактический материал в соответствии с темой и замыслом высказывания;
уметь редактировать предложенные тексты, находить и исправлять ошибки; попробуют себя в роли актеров, редакторов, операторов, гримеров и т.д.

Материально-методическое обеспечение

Техническое оснащение:

• 
  15 персональных компьютеров;
  
• 
  1 сканер;
  
• 
  1 лазерный принтер;
  
• 
  1 струйный (цветная печать) принтер;
  
• 
  Web-камеры, цифровые фотоаппараты;
  
• 
  мультимедийный проектор.
  

Литература для учащихся

1. 
   Азбука журналистики: Учебное пособие для учащихся 2-4 классов общеобразовательных учреждений - О.И. Лепилкина и др. - М.: Вентана-Граф, 2005.
   
2. 
   Васильева Л.А.Делаем новости. - М., 2003.
   
3. 
   Власть: зеркало или служанка? Энциклопедия жизни современной российской журналистики: В 2-х т. - М., 1998.
   
4. 
   Гуревич С.М. Номер газеты. - М., 2006.
   
5. 
   Колганова Т.А. Сочинения различных жанров в старших классах. - М.: Просвещение, 1997.
   
6. 
   Корконосенко С.Г. Основы журналистики. - М., 1995.
   
7. 
   Крундышев А.А. Сочинение как вид самостоятельной работы. - М.: Просвещение, 1987.
   
8. 
   Тертычный А.А. Жанры периодической печати: Учебное пособие - М.: Аспект Пресс, 2000.
   
9. 
   Ученова В.В. Беседы о журналистике. - М., 1985.
   
10. 
    Шинкаренко В. Как писать в газету. - М., 2000.
    

Литература для учителя

1. 
   Аргановский В.А. Вторая древнейшая: беседы о журналистике. - М., 1999.
   
2. 
   Горохов В.М. Основы журналистского мастерства. - М., 1989.
   
3. 
   Гуревич С.М. Газета и рынок: как добиться успеха? - М., 1998.
   
4. 
   Лимонад Т.В. С сочинением на "ты": Пособие для старших школьников и абитуриентов. - М.: Школьная Пресса, 2001.
   
5. 
   Система средств массовой информации России: Учебное пособие / Под ред. Я.Н Засурского. - М., 2001.
   
6. 
   Сметанина С.И. Литературное редактирование: Для журналистов и специалистов по связям с общественностью. - СПб, 2003.
   
7. 
   Шумилина Т.В. Методы сбора информации в журналистике. - М., 2001
   

жүктеу/скачать 54,7 Kb.

Достарыңызбен бөлісу: