Квалификации, означающие завершение высшего образования второго цикла,
присуждаются: студентам, которые:
продемонстрировали знания и понимание, основанные на и выходящие за рамки и/или углубляющие знания и понимание, обычно ассоциирующиеся с уровнем бакалавра, которые составляют основу или возможность для проявления оригинальности при разработке и/или применении идей, часто в рамках исследовательского контекста;
могут применять свои знания и понимание и способность решать проблемы в новых и незнакомых контекстах в рамках более широких (междисциплинарных) контекстов, связанных с их областью изучения;
способны интегрировать знания и справляться со сложными вопросами и
формулировать суждения на основе неполной или ограниченной информации,
предполагающей учет социальной и этической ответственности, связанной с
использованием их знаний и суждений;
могут сообщать свои выводы и использованные для их формулировки знания и
обоснования специалистам и неспециалистам четко и непротиворечиво;
обладают умениями в области обучения, позволяющие им продолжать обучение в
значительной мере самостоятельно и автономно.
Дублинские дескрипторы
Квалификации, означающие завершение высшего образования третьего цикла,присуждаются: студентам, которые:
продемонстрировали системное понимание в области изучения и освоение умений и методов исследования в определенной области;
продемонстрировали способность создавать, разрабатывать и адаптировать важный процесс исследований с научной целостностью;
внесли вклад посредством оригинального исследования, расширяющего рамки
существующих знаний путем разработки существенного труда, некоторые аспекты
которого отражены в национальных или международных реферированных публикациях;
способны к критическому анализу, оценке и синтезу новых и сложных идей;
могут общаться по тематике своей области компетенции с равными по статусу,
широким научным сообществом и обществом;
способны содействовать, в рамках академических и профессиональных контекстов, технологическому, социальному или культурному развитию в интересах формирования общества, основанного на знаниях.
