Өткенді қолдану 5-тапсырма математикалық есептеу жылдамдығын дамытуға бағытталған. Тапсырма орындалғаннан кейін оқушылардың жұппен өзара тексеруін ұйымдастыруға болады.
6-тапсырма жұппен орындалады, оқушылар өрнектердің мәнін есептеп шығарулары және не себепті мұндай нәтиже алынғанын пайымдаулары қажет.
Өзіндік жұмыс 7-тапсырма зерттеушілік сипатта болып келеді. Оқушылар қай қорапқа не салынғанын анықтаулары тиіс.
Қарындаш Қалам Фломастер
Қалам Фломастер Қарындаш
Фломастер Қарындаш Қалам
Оқушылар ықтимал 2 нұсқа бар деген қорытындыға келуге тиіс: «қарындаш» деп жазылған қорапта қаламдар жатады, «қаламдар» деп жазылған қорапта фломастерлер жатады, «фломастерлер» деп жазылған қорапта қарындаш жатады. Егер «қарындаш» деп жазылған қорапта фломастерлер жатса, онда «қаламдар» деп жазылған қорапта қарындаш жатады, «фломастерлер» деп жазылған қорапта қаламдар жатады.
41-45
Рефлексия. Балалар тақтадағы «рефлекстік нысананы» толтырады, мыналарды бағалайды:
1. өзінің іс-әрекеті.
2. оқытушының іс-әрекеті
3. оушылардың іс-әрекеті.
Тақтадағы нысанадағы кескін
35-сабақ. 8, 9 сандарына көбейту және бөлу кестесі
Тақырыбы:Жақсылық пен жамандық туралы халық ертегілері
