Ə. Е. Жұмабаева, М. Н. Оспанбекова, М. А. Данабаева



бет302/305
Дата06.01.2022
өлшемі2 Mb.
#11310
1   ...   297   298   299   300   301   302   303   304   305
Байланысты:
Қазақ тілі 4-сынып

Білім еліне саяхат



САБАҚ: Қазақ тілі ТАҚЫРЫБЫ: 132-сабақ.

Дыбыс жəне əріп



МЕКТЕП:

КҮНІ:

МҰҒАЛІМНІҢ АТЫ-ЖӨНІ:

СЫНЫП: 4

қатысқандар саны:

қатыспағандар саны:

ОҚУ МАҚСАТЫ:

4.1.1.1 – тыңдаған материал бойынша негізгі тұсын белгілеп алу жəне солардың негізінде мəтіннің мазмұнын айту.

САБАҚТЫҢ МАҚСАТЫ:

Барлық оқушылар жасай алады:

  • Айтылуы мен жазылуында айырмашылығы бар сөздерді қатесіз жазады.

Оқушылардың көбі жасай алады:

  • Тыңдаған мəтінге өз пікірін білдіреді.

Оқушылардың кейбірі жасай алады:

  • Берілген тақырып бойынша ой қорыту жасай алады.

БАҒАЛАУ КРИТЕРИЙІ:

Айтылуы мен жазылуында айырмашылығы бар сөздерді қатесіз жазады.

ТІЛДІК МАҚСАТ:

Берілген тақырып бойынша мəтін мазмұнын айта алады.

ҚҰНДЫЛЫҚТАР:

Оқушыларды бір-біріне құрмет көрсетуге тəрбиелеу.

ПƏНАРАЛЫҚ БАЙЛАНЫС:

Жаратылыстану.

АКТ ҚОЛДАНУ ДАҒДЫЛАРЫ:

Компьютерді қолдану.

АЛДЫҢҒЫ БІЛІМДЕР:

Сөз таптары.

Жоспар

Жоспарланған уақыт

Жоспарланған іс-əрекет

Дереккөздер

Сабақтың басы

2 минут


(Ұ) Ұйымдастыру кезеңі.

Оқушылар шеңбер құрып, өлеңді хормен айту арқылы бір-бірлеріне сəттілік тілейді.

Қайырлы таң, достым! Қайырлы күн болсын. Бүгінгі күн біз үшін Сəттілікке толсын!


Көңілді əуен қосып қою

3 минут

(Ұ) «Атом-молекула» əдісі бойынша оқушыларды топтарға біріктіру.

«Атом» дегенде, 3-4 оқушы бірігеді, «молекула» дегенде, оқушылар жалғыз-жалғыздан жүреді. Осы əрекет бірнеше рет қайталанады.






Сабақтың ортасы

3 минут



63-жаттығу. (Ұ) Мəтінді тыңдау.

Мəтінді мұқият тыңдау.



Оқулықпен жұмыс

5 минут

(Ж; Т) Мəтіннің негізгі тұстарын белгілеп алып, соған сəйкес мəтіннің мазмұнын айту.

Мəтіндегі Балабидің сұрағына қалай жауап беру керек екенін сұрау. «Автор орындығы» ойыны арқылы сұраққа жауап беру. Дəлел келтіріп, өз ойын айту.






4 минут

64-жаттығу. (Ө; Ж) Сұрақтарға жауап жазу. Сұрақтарға дереккөздерден жауап тауып жазу. Каллиграфиялық нормаларды сақтау жəне жазу техникасын жетілдіру.

№4 дəптермен жұмыс

2 минут

(МК; Ж) Жұптық жұмысқа өз көзқарастарын білдіріп, орындаған тапсырмаға рефлексия жасау.

«Дəптер алмасу» ойыны арқылы оқушылар бір-бірінің дəптерлерін алмастырып, тексереді.






4 минут

65-жаттығу. (Ө; Ж; Қ) Сөздерге талдау жасау. Берілген сөздерде неше дыбыс жəне неше əріп бар екендігін анықтау. Фонетикалық талдау жасау.

Жұппен жұмыс жасайды. Мұғалімнің көмегімен бір- бірінің қатесін тауып, түзетіп, орындалған жұмысты өзара бағалайды.



Оқулықпен жұмыс

1 минут

Ой сергек!

Бейнежазба əуенімен қимылдау.



http://balapan. Aztrk.kz

3 минут

66-жаттығу. (Ө; Қ) Мақалды жатқа жазу.

Мақалды жатқа жазу. Мақалдың мағынасын талқылау. Қарамен жазылған сөз тіркесінің айтылуы мен жазылуындағы айырмашылығын түсіндіру.



№4 дəптермен жұмыс

2 минут

67-жаттығу. (Ж) Жаңылтпашты оқып, жатқа жазу.

Қарамен жазылған сөз тіркестерінің аралығында айтылуда қандай өзгеріс болғанын бір-біріне түсіндіру.





3 минут

3 минут


Жұппен жұмыс жасап, мұғалімнің көмегімен бір-бірінің қатесін тауып, түзетіп, орындалған жұмысты өзара бағалайды.
68-жаттығу. (Ө; Т; Қ) Сөздердің бастапқы əріптерін тауып оқу.

Табылған сөздерді қатыстырып, жарнама құрастыру.

«Дəптер алмасу» ойыны арқылы оқушылар бір-бірінің дəптерлерін алмастырып, тексереді.
(МК; Ұ) Топтық жұмысқа өз көзқарастарын білдіріп, сабаққа рефлексия жасау.

«Менің сөзім» стратегиясы бойынша сабаққа рефлексия жасайды. Сыныптан бір оқушы тұрып, оқушылардың топтық жұмысы туралы өз көзқарасын білдіреді.

Тақырыптың ашылуы, тірек сөздерді орынды қолдана алуына талдау жасайды. Айтып болған соң, басқа бір оқушының атын атайды. Сөзді сол оқушы жалғастырып, сабаққа рефлексия жасайды. Барлық оқушы сабақты қорытындылауға осы ретпен қатысады.


№4 дəптермен жұмыс



Сабақтың соңы

3 минут




Достарыңызбен бөлісу:
1   ...   297   298   299   300   301   302   303   304   305




©emirsaba.org 2024
әкімшілігінің қараңыз

    Басты бет