Ə. Е. Жұмабаева, М. Н. Оспанбекова, М. А. Данабаева

Дыбыс жəне əріп

• 
  Айтылуы мен жазылуында айырмашылығы бар сөздерді қатесіз жазады.
  

• 
  Тыңдаған мəтінге өз пікірін білдіреді.
  

• 
  Берілген тақырып бойынша ой қорыту жасай алады.
  

2 минут

Оқушылар шеңбер құрып, өлеңді хормен айту арқылы бір-бірлеріне сəттілік тілейді.

Қайырлы таң, достым! Қайырлы күн болсын. Бүгінгі күн біз үшін Сəттілікке толсын!

«Атом» дегенде, 3-4 оқушы бірігеді, «молекула» дегенде, оқушылар жалғыз-жалғыздан жүреді. Осы əрекет бірнеше рет қайталанады.

3 минут

Мəтінді мұқият тыңдау.

Мəтіндегі Балабидің сұрағына қалай жауап беру керек екенін сұрау. «Автор орындығы» ойыны арқылы сұраққа жауап беру. Дəлел келтіріп, өз ойын айту.

«Дəптер алмасу» ойыны арқылы оқушылар бір-бірінің дəптерлерін алмастырып, тексереді.

Жұппен жұмыс жасайды. Мұғалімнің көмегімен бір- бірінің қатесін тауып, түзетіп, орындалған жұмысты өзара бағалайды.

Бейнежазба əуенімен қимылдау.

Мақалды жатқа жазу. Мақалдың мағынасын талқылау. Қарамен жазылған сөз тіркесінің айтылуы мен жазылуындағы айырмашылығын түсіндіру.

Қарамен жазылған сөз тіркестерінің аралығында айтылуда қандай өзгеріс болғанын бір-біріне түсіндіру.

3 минут

3 минут

Табылған сөздерді қатыстырып, жарнама құрастыру.

«Дəптер алмасу» ойыны арқылы оқушылар бір-бірінің дəптерлерін алмастырып, тексереді.
(МК; Ұ) Топтық жұмысқа өз көзқарастарын білдіріп, сабаққа рефлексия жасау.

«Менің сөзім» стратегиясы бойынша сабаққа рефлексия жасайды. Сыныптан бір оқушы тұрып, оқушылардың топтық жұмысы туралы өз көзқарасын білдіреді.

Тақырыптың ашылуы, тірек сөздерді орынды қолдана алуына талдау жасайды. Айтып болған соң, басқа бір оқушының атын атайды. Сөзді сол оқушы жалғастырып, сабаққа рефлексия жасайды. Барлық оқушы сабақты қорытындылауға осы ретпен қатысады.

№4 дəптермен жұмыс

3 минут