Біз жазуды неге жазамыз?" - деп сүрайды. Балалардың көпшілігі: "Дәптерге" - деп, жауап береді. "Тақтаға" - деп, жауап бергендері болса, оны да мақүлдау керек. Осы- дан кейін сырты күні бүрын толтырылған дәптерді тара- тып, онымен таныстыра бастайды. Ішкі, сыртқы бетте- ріне назар аудартады. Дәптердің ішкі бетінде не барын, не жазылғанын, нені көріп түрғандарын сүрайды. Дәп- тердің бетінде жазу жазатын сызық жөне одан басқа көл- беу сызылған сызықтар бар екені түсіндіріледі. Бүл сы- зықтар түзу, әрі жіңішке сызылған. Оны біз аса үқып- тылықпен қарасақ, дәптер бетіндегі жолдарды көреміз. Кәне, қарайық! Міне, бірінші сызық, міне, екінш ісі, т.с.с. жазу жолдары. Бір бетте қанша жазу жолы барын санап шығыңдар" — деп, санатып шығу керек. Бүдан кейін мүғалім жазу кезіндегі ережені /қаламды, қарын-
