Игры для обучения говорению Игры для обучения говорению Игры для обучения говорению весьма разнообразны. В основе их пересказ, описание иллюстрации, составление и воспроизведение текста по плану или на основе ключевых слов, таблиц, чертежей, рисунков, схем и т. д. Игра – анкета. Ученик пишет ряд предложений, содержащих информацию личного характера, а затем задает вопросы об этом же своему партнеру и записывает его данные; или просто составляет вопросы и задает их своему партнеру. Игра включает письменный компонент. Примерные вопросы и предложения: 1. Where are your parents from ? 2. Where did you go for holidays last summer ? 3. Things you love doing. 4. Things you hate doing. Вопросы и предложения могут быть разнообразными. Итогом работы должен быть рассказ одного ученика о другом. Игры для обучения чтению. Игры для обучения чтению. Игровые упражнения для обучения чтению – это упражнения на закрепление буквенно-звуковых связей, творческие задания на установление соответствия предлагаемых рисунков содержанию текста. Серия игр «Восстанови слово» Группа делится на две команды. Одной из них даются карточки с первой половиной слова, другой – со второй. По сигналу учителя дети начинают искать свою пару. Сложив обе половинки, учащиеся зачитывают слово. win + ter ═ winter Заключение Заключение Разнообразие игр, которые мы можем использовать на уроках английского языка в начальной школе, огромно. Ценность игры как воспитательного средства заключается я в том, что, оказывая воздействие на коллектив играющих детей, педагог через коллектив оказывает воздействие на каждого из детей. В ходе работы мы изучили проблему использования игровой деятельности на уроках английского языка, выявили её положительное влияние на усвоение, отработку и повторение учебного материала. Рассмотрели различные требования к играм. Кроме того, мы рассмотрели различные виды классификаций, и убедились на практике, что существует огромное количество разнообразных игр и игровых методик, которых порой трудно классифицировать по одному какому-либо признаку. Кроме того, мы рассмотрели различные виды классификаций, и убедились на практике, что существует огромное количество разнообразных игр и игровых методик, которых порой трудно классифицировать по одному какому-либо признаку. Были приведены примеры использования игры на различных этапах урока, что помогает учителю в нестандартном проведении урока, развитии креативности учащихся, их совместной деятельности - умению работать в коллективе, а также мотивировать их интерес к изучению английского языка, что особенно важном на данном этапе.
Достарыңызбен бөлісу: |
