Экзаменационный билет №1 Текст как основная единица словесной коммуникации
Выделите основные пласты лексики текста по схеме: общеупотребительные слова; общенаучные слова; термины
жүктеу/скачать 66,23 Kb.
|
- Бұл бет үшін навигация:
- ЭКЗАМЕНАЦИОННЫЙ БИЛЕТ № 9 1Монологическая и диалогическая речь. 2. Полилог. Выделите в полилоге виды диалога.
| 3. Выделите основные пласты лексики текста по схеме: общеупотребительные слова; общенаучные слова; термины. Что произошло с алмазом?
Это произошло в 1694 году в Италии. На одной из площадей Флоренции у фонтана спорили несколько ученых – членов Академии наук. Учеными решался интересный вопрос, может ли алмаз гореть. Для проведения опыта они выбрали самое солнечное место и с помощью линзы стали нагревать алмаз. Сначала под действием солнечных лучей над алмазом появился голубой дым, а потом алмаз вдруг исчез вместе с дымом! Никто из ученых не мог объяснить причины исчезновения алмаза. Исчезновение алмаза осталось загадкой. В течение целого века ученые изучали этот интересный вопрос.Закон сохранения энергии говорит о том, что материя не может исчезнуть, она только переходит из одного вида в другой. Если алмаз не исчезает, то во что же он превращается? Английский химик Теннант поместил алмаз в колбу с кислородом, плотно закрыл ее и начал нагревать. Нагретый алмаз исчез. Колба осталась чистой и прозрачной, как и до опыта, но вместо кислорода, находившегося внутри, там появился какой-то новый газ. Значит, алмаз превратился в газ. Теннант определил, что этот газ является углекислым газом. По химическому составу углекислый газ представляет собой соединение двух элементов: углерода и кислорода. Но в колбе, кроме алмаза и кислорода, ничего не было. Следовательно, алмаз представляет собой чистый углерод. Затем Теннантом было определено содержание углерода в углекислом газе. Оно равнялось весу алмаза. ЭКЗАМЕНАЦИОННЫЙ БИЛЕТ № 9 1Монологическая и диалогическая речь. 2. Полилог. Выделите в полилоге виды диалога. Прочитайте полилог. Выделите в нем диалог-расспрос, диалог-согласие, диалог-несогласие, диалог-переспрос, диалог-уточнение. А: - Темой нашего сегодняшнего обсуждения является кроветворение. Б: - Скажите, а почему темой разговора стал хорошо изученный в биологии вопрос? А: - Общеизвестно, что органами кроветворения у человека и высших животных являются костный мозг, лимфатические узлы, селезенка, вилочковая железа. Это касается сформированного организма. Сформировавшейся кровеносной системы. Но не все так просто. В: - Разрешите спросить, а как в таком случае начинается образование клеток крови? А: - Это вопрос, на который пока еще нет однозначного ответа. Совсем недавно немецкие ученые из перинатального центра Мюнхена провели эксперимент, в результате которого пришли к выводу, что первые клетки крови плода образуются из стенки сосудов. В: - Как Вы оцениваете этот эксперимент? А: - Я думаю, выводы, сделанные учеными из Германии, будут перепроверяться учеными. Но мне результаты эксперименты представляются достоверными, насколько я могу судить по публикациям. А что Вы думаете? В: - Совершенно с Вами согласен. В описании эксперимента убедительно показано, что именно клетки стенки сосудов дают начало клеткам крови. А что думают наши молодые коллеги? Б: - Я не разделяю Вашу точку зрения. Эксперимент, проведенный в одном институте, одной группой ученых не может считаться достоверным. Время покажет. жүктеу/скачать 66,23 Kb. Достарыңызбен бөлісу:
|