(МК, Ұ) Дыбыстық жинақтау дағдысын

1. 
   Оқулықтың 91-бетінде берілген сөздер мен мәтінді мұғалімнің оқушылармен бірге түсініп оқуы.
   
2. 
   «Ф» дыбысының сөздегі орнын оқушылардың өздіктерінен табуына мүмкіндік жасау.
   
3. 
   Сөз мағынасымен жұмысты берілген сөздермен ұйымдастыру. Сөздің ортасына (кафе – кофе; ферма – фирма), сөз алдына (телефон – саксофон) тиісті дыбысты немесе буынды қосу арқылы оның мағынасы өзгеретінін түсіну.
   

1. 
   Оқулықтағы «ф» әрпінің таңбалануына назар аудару.
   
2. 
   «Ф» әрпін тақтаға жазып көрсету.
   
3. 
   «Ф» әрпін ауада жазып көрсету.
   
4. 
   Жазу дәптерімен жұмысты ұйымдастыру.
   

5. 
   «-фон» үшінші буынын айтып, қай дыбыс созылмай айтылып тұрғанын табады.
   
6. 
   «Ф» дыбысының айтылу ерекшелігімен танысады.
   
7. 
   Моншақтардан «ф» әрпінің сұлбасын жасайды.
   

1. 
   Әр буындағы дыбыстарды тұтастырып, «бір дыбыс» сияқты қосып, яғни дауыссыздан дауыстыға қарай және дауыстымен үндестіріп оқиды.
   
2. 
   Буындарды жеке тұтас сөздегі айтылуымен оқиды.
   
3. 
   Әрбір дыбысты естіп, әріпті көріп, өздігінен саналы оқиды.
   

1. 
   Оқушылар жазу дәптеріндегі тапсырмаларды орындайды: сызықтарды бастырып жазу арқылы «ф» әрпінің бас және кіші әрпін жазады. Үлгі бойынша сөздер мен сөйлемдерді жазады.
   
2. 
   Әр сабақ соңында өз іс- әрекетіне (каллиграфиялық талапқа сай дұрыс және сауатты
   

Қолдауды қажет ететін оқушыларға көмек беру.

Оқушыларға қолдау көрсету.

Мақтау, қолдау

Оқулық

Жазу дәптері Оқулық

«жасыл» түс – «Бәрекелді!»,

«көк» түс – «Жарайсың!»,

«қызыл» түс – «Ойлан!».