Қ. Жарықбаев о. СаңҒылбаев

оқушыларды  айналадағы  құбылыс- 

тарды бақылап, ондағы зандылықтар- 

ды тануға, өздігінен қорытынды жа- 

сай білуге үйретуде зерттеу элемен- 

тін  қолдану.  Оқушының  белсенділі- 

гін,  қызығушылығын  қалыптасты- 

рып, оның ойын дамытуға, өздігінен 

ізденуге бағытталады. Оқытудағы ин- 

дукция (лат. inductio – сілтеу) – оқу ба- 

рысында ой тұжырымын пайдалану- 

да ойдың өрбуінің жалқыдан жалпы- 

ға қарай ілгерілеуі. Бірақ индукция- 

лық  әдіс  жаңа  ұғымды  қалыптасты- 

руда едәуір уақытты талап етеді.

ОҚЫТУДАҒЫ ҮЛГІЛЕУ – 1) оқу- 

шылар меңгеруі қажет мазмұн ретін- 

де үлгілеу; 2) онсыз толық мәнді оқы- 

ту болмайтын оқу әрекеті, құралы ре- 

тіндегі үлгілеу. О.ү. арқылы зерттеле- 

тін  күрделіліні  қарапайымға,  көзге 

көрінбейтінді және сезілмейтінді кө- 

рінетінге, сезілетінге, бейтанысты та- 

нысқа келтіруге болады, яғни кез кел- 

ген  күрделі  объектіні  мұқият  және 

жан-жақты зерттеуге қол жетерліктей 

жасауға болады.