*оқу сапасын арттыру
ішкі мониторинг жүргізу
авторлық бағдарламаны жүзеге асыру
стандарттарды жүргізу
Сабақты зерттеу тәсілінің бастапқы кезеңі
оқу үдерісінде алынған нәтижелерді есепке алу
оқушылардың оқу үдерісіндегі нәтижелерін жүйелеу талдау
*Топ мүшелерінің бірлесіп сабақты егжей-тегжейлі жоспарлауы
топ мүшелерінің жұмысты бірлесе жоспарлауы
топ мүшесінің белгіленген сыныпта зерттек өткізуі
Сабақты зерттеу тәсілін жоспарлау барысындағы зерттеленілетін оқушылар санаты
*үлгермеушіліктің төменгі жоғпры орта деңгейі
гипербелсенді белсенді пассивті
математикалық лингвистикалық қасиеттер
дамыған әлсіз дамыған коммуникативті қасиеттер
әлеуметтік тұрғыда қорғалған
Сабақты зерттеу тәсіліне қатысты дұрыс тұжырым:
сабақты зерттеу іс-әрекетіндегі қарастыруға болмайды
Зерттеу жүргізуші топты бір әдістемелік құрайды
топ мүшелері тек бір мектептің мұғалімдері болуы тиіс
сабаққа берілген кез келген баға жеке мұғалімге қатысты болады
*мұғалім зерттеуде жинақталған білімімен педагогикалық қауыммен бөліседі
Мақсатты аудитория сипаты мен бағалау стратегияларын білуді қамтитын білім сапасын көрсетіңіз
мазмұндық білім
пәнге негізделген білім
*педагогикалық білім
психологиялық білім
технологиялық білім
«Тәрбиеге жетекші» кітабының авторы:
*Ж. Аймауытов
Ы. Алтынсарин
М. Жұмабаев
А. Құнанбаев
А. Байтұрсынов
Жүйелі білімді меңгерудің негізгі кезеңдерінен өтуі үшін оқушылардың арнайы әрекет жүйесі ол:
*Оқу
Үйрету
Оқыту
Меңгеру
Білім алу
«Адам - тәрбие пәні» еңбегінің авторы:
*К.Ушинский
А.С.Макаренко
С.Выготски
П.Каптерев
Ж.Пиаже
Ата – аналармен жүргізілетін психологиялық ағарту жұмысының нәтижесі:
Достарыңызбен бөлісу: | 
