a) Сабақтағы іс-әрекеттің нақтылы элементтері.
b) Ойлау үдерісін қатты шоғырландыру арқылы білім алынады.
c) Әңгіме – білім алу үшін ең жақсы тәсіл.
d) Білім беруде қолданылатын технология.
e) Белгілі бір сабақтың элементі.
25. Білім беруді, әдістерді және осы мүмкіндіктерді іске асыру түрлерін жақсарту мүмкіндіктерін анықтауға бағытталған бағалау. a) Сабақтағы іс-әрекеттің нақтылы элементтері b) Ойлау үдерісін қатты шоғырландыру арқылы білім алынуы
c) Әңгіме – білім алу үшін ең жақсы тәсіл
d) Білім беруде қолданылатын технология
e) Белгілі бір элемент
Ким Истон және Рон Рунидің зерттеу нәтижелеріне сипаттама жасаған оқушылардың саны
А) 80-нен астам
В) 115-тен астам
С) 50-ге жуық
Д) 100-ден астам Е) 100-ге жуық
О.Малли 1985 жылы оқудың үш стратегиясын атап көрсекен -
А) метогогнитивтілік, әлеуметтілік, жалпы стратегиялар
В) қарым-қатынас, стратегия, когнитивтілік
С) оқудың құралы, үйрену стратегиясы, әлеуметтілік
Д) метакогнитивтік, когнитивтік, әлеуметтік Е) барлық жауаптар дұрыс
28. Метасана терминінің авторы А) Уильям Джеймс
В) Мария Монтесори
С) Флейвелл Д) Аткинсон
Е) Баддели
29. Қысқа мерзімді жадыны (жұмыс жадысы) ұсынған ғалым - А) Уильям Джеймс
В) Флавелл
С) Аткинсон мен Шифрин Д) Баделли мен Хич
Е) Тулвинг
30. Ұзақ мерзімді жадының үш компонеттері - А) метакогнитивтік, когнитивтік,әлеуметтік
В) рәсімдік, эпизодтық, семантикалық С) бихеовиристикалық, әлеуметтік
Д) әлеуметтік-жағдаяттық, ынтыландырушылық
Е) формативтік, жиынтық, әлеуметтік
