Оқу үшін бағалаудың мақсатын кӛрсетіңіз табысқа жетуге бағыт беру Оқуды бағалауды оқу үшін бағалауға ауыстырылу шарты бағалау сипатын өзгерту Оқу үдерісінін тиімділігін айқындайтын негізгі факторлардың бірі балалардың калай оқитынын мұғалімнің түсінуі Оқушылардын білім, дағдыларын дамытуға мұғалімнің қолайлы жағдай қалыптастыруы оқыту ортасын күру Оқушылардың білім, дағдыларын дамытуға мұғалімнің қолайлы жағдай қаіыптастыруы оқыту ортасьтн құру Оқу нәтижелерінің бес түрі аныкталған. Оқушыға қатысты сыртқы фактор ретінде қарастырылатын оку нәтижесі білімнің сандык ұлғаюы Оқушының жауабын алғаннан кейін де кідіріс жасау оқушыға мүмкіндік береді өз жауабын түзетуге, нақтылауға Оқушыларға анағұрлым толық жауап беруге, ӛз ойларын анық білдіруге, ӛз идеяларын дамытуга кӛмектесетін сұрак қою түрі сынақтан ӛткізу Оқуды жақсарту мүмкіндіктерін, еондай-ақ осы мүмкіндіктерді іске асыру әдістері мен түрлерін анықтауға бағытталған бағалау түрі оқу үшін бағалау Оқытудың жаңа тәсілдерін әзірлеуде мұғалімдердің жаңа бастамасын жинақтауды кӛздейтін сабакты зерттеу тәсілінің түйінді сипаты креативтілік Окушыларға анағұрлым толык жауап беруге, өз ойларын анық білдіруге, өз идеяларын дамытуға кӛмектесетін сұрақ қою түрі сынақтан өткізу Оқу пирамидасына сәйкес оқушылардың алған ақпаратты есте сақтауының ең тиімсізі дәріс Оқу үрдісіне ақпараттыккоммуникациялық технологияларды енгізу барысында білікті мұғалімде болуы қажет білім теориялық және практикалық
