Этапы урока
|
Действия педагога
|
Действия учеников
|
Оценивание
|
Ресурсы
|
Начало урока
|
I. Организационный момент.Учитель приветствует учащихся на трех языках: казахском, русском, английском.Создание коллаборативной среды.
|
Похлопайте в ладоши те, у кого сегодня хорошее настроение. Посмотрите друг на друга – улыбнитесь! Я желаю всем нам хорошего урока.
|
Проверка домашнего задания.
ФО взаимооценивание
|
Эмоциональный настрой.
(К) Игра «Хорошее настроение».
|
II. Актуализация знаний. Прочитайте. В каком слове вы нашли и твёрдый и мягкий знаки?
Чтение с «карточкой-информатором». (Деятельность учащихся)
|
Прогнозирование учащимися темы урока.
|
|
Полиязычие: натощак – ашқарынға; мудрено– трудно; отыщется – найдётся
Основные термины и словосочетания: подъезд,объяснить,подъехать, съехать, съесть,объегорить
|
Середина урока
|
III. Изучение нового материала. Ознакомление уч-ся с теоретическими сведениями из учебника о правописании разделительного ь и ъ.
|
Упр.245 Запишите слова с приставками, данными в скобках. Подберите к нимподходящие по смыслу существительные.Ехать (от-, под-, об-, у-, в-).Ездить (из-, с-).
|
|
