«А» 26 Ата-аналармен ынтымақтастық формалары. Мектеп пен отбасы ынтымақтастығының қызметі мен факторлары?
-аялдама «Сынақ түбегі» тапсырмасы Үй тапсырмасына байланысты жасалған үш нұсқадағы тест сұрақтарына жауап береді. 4-аялдама
жүктеу/скачать 67,46 Kb.
|
- Бұл бет үшін навигация:
- 6-аялдама
- 5) Тәрбие педагогикалық ғылымдардың категориясы Ж
- 6) Тәрбиенің ізгілік парадигмасы. Тәрбиелеу үрдісін ізгілендіру ұстанымдары
| 3-аялдама «Сынақ түбегі» тапсырмасы
Үй тапсырмасына байланысты жасалған үш нұсқадағы тест сұрақтарына жауап береді. 4-аялдама «Өзен порты» тапсырмасы - Портқа келген кезде теңіз қарақшыларына ұсталып қалдық. Қарақшылар бізді тек олардың сұрақтарына дәл, нақты дұрыс жауап бергенде ғана жібермекші. Ендеше жауап беріп көрейік: 1-топ «Көздің құрылысы мен қызметі» 2-топ «Құлақтың құрылысы мен қызметі» 3-топ «Дәм сезу және сипап сезу анализаторы» тақырыптары бойынша мәлімдеме жасайды. 5-аялдама «Шариғат шапағаты» Мұнда ұлы ғұламалардың, даналардың сезім мүшелері туралы айтқан нақыл сөздері, шариғатта айтылған көз, тіл, құлақ турлы айтылған балаларды жақсылыққа, адалдыққа т.б қасиеттерге тәрбиелейтін әнгімелер айтылып, бейне ролик көрсетіледі. Сонымен қатар сезім мүшелерінің гигенасы, маңызы салауатты өмір салтын ұстау жолы да насихатталады. 6-аялдама «Қазыналы арал» Сабаққа жақсы қатысқан оқушылар бағаланып, үйге тапсырма беріледі. «Т» 4) Тәрбие – мәдени-тарихи феномен ретінде? Ж: Тәрбие, тәлім-тәрбие – жеке тұлғаның адамдық бейнесін, ұнамды мінез-құлқын қалыптастырып, өмірге бейімдеу мақсатында жүргізілетін жүйелі процесс. Тәрбие ерте заманнан бері қоғамның ең маңызды қызметі болды. Қоғамдық-тарихи тәжірибені ұрпақтан-ұрпаққа жеткізбей, жастарды қоғамдық-өндірістік қарым-қатынастарға тартпайынша, қоғамның дамуынсыз, оның мәдениетін сақтап, байытусыз адамзат өркениетінің өмір сүруі мүмкін емес. Тәрбиелеу – мәдениетке баулу деген сөз. Қазақ халқы өзінің тәрбиелеу, дүниетану жүйесін көшпелі және отырықшылдық тұрмысқа байланысты, тарихи-әлеуметтік жағдайларға сәйкес дамытып, өзінің ұлттық (этностық) мәдени ерекшеліктерін қалыптастырды. Қазақ халқының мәдениетіндегі тәрбие мен оқыту ерекшеліктері оның ғасырлар бойын дамып, қалыптасқан ұлттық қасиеттері: меймандостық, кісілік сыйласымдылық, имандылық, кішіпейілділік, кеңпейілділік, салауаттылық, тіршілікке бейімшілдік десек, Рухани болмыстары: өнерпаздық, шешендік, ақынжандылық, жадына сақтай білу қабілеттілігі оның ұлттық ерекшеліктерін танытады. 5) Тәрбие педагогикалық ғылымдардың категориясы? Ж: Педагогикалық категория ретінде тәрбиенің мәнін тәрбиеші мен тәрбиеленушінің мақсатты, жүйелі, ұйымдастырылған және жоспарлы өзара әрекеттесу процесі ретінде анықтауға болады, оның барысында түйсік мен санаға, танымдық, эмоционалды-еріктік және мотивациялық салаларға әсер етеді. құндылықтар мен мұраттарды, жоғары адамгершілік, азаматтық және кәсіби қасиеттерді, оның дамуына мен тұлғалық қалыптасуы әсер етеді. Педагогиканың ғылым ретінде қалыптасуы барысында үш іргелі категория (педагогиканың негізгі ұғымдары) – «тәрбие», «оқыту», «білім беру» анықталды. «Білім беру» әмбебап категория ретінде тарихи түрде «оқыту» және «білім беруді» қамтиды. Қазіргі ғылымда «білім беру» қоғамдық құбылыс ретінде тарихи-мәдени тәжірибені ұрпақтан-ұрпаққа беру деп түсініледі. Бұл жағдайда тәрбиеші: адамзат жинақтаған тәжірибені береді; мәдениет әлемімен таныстырады; өзін-өзі тәрбиелеуді ынталандырады; қиын өмірлік жағдайларды түсінуге және қазіргі жағдайдан шығудың жолын табуға көмектеседі. Өз кезегінде оқушы: адамдар арасындағы қарым-қатынас тәжірибесін және мәдениет негіздерін меңгеру; өз бетімен жұмыс істейді; қарым-қатынас және мінез-құлық тәсілдерін меңгереді. Нәтижесінде оқушының дүние туралы түсінігі, адамдарға және өзіне деген көзқарасы өзгереді. Тәжірибе көрсеткендей, білім беру оқытумен диалектикалық өзара байланысты. Ол тұлғаның іс-әрекетінде көрінетін негізгі қасиеттерін дамытуға және бекітуге ықпал етеді. Бұл қасиеттер адамның дүниетанымын ғана емес, әлеуметтік, адамгершілік ұстанымдарын да сипаттайды; жеке ұмтылыстар. 6) Тәрбиенің ізгілік парадигмасы. Тәрбиелеу үрдісін ізгілендіру ұстанымдары? жүктеу/скачать 67,46 Kb. Достарыңызбен бөлісу:
|