Афазия — полная или частичная утрата речи, обусловленная локальными поражениями головного мозга

Восстановления понимания

• При грубых нарушениях экспрессивной речи основное внимание уделяется восстановлению фонематического слуха, ориентации в пространстве, уточнению значений предлогов, наречий, пониманию личных местоимений в косвенных падежах, антонимов, синонимов.
• На более поздних этапах, когда можно опираться на чтение и письмо, производится преодоление импрессивного аграмматизма.

Семанитическая афазия

• Стадия расстройств средней и легкой степени выраженности
• 1. Преодоление пространственной апрактогнозии:
• схематическое изображение пространственных взаимоотношений предметов;
• изображение плана пути, комнаты и т.д.;
• конструирование по образцу, по словесному заданию;
• работа с географической картой, часами.

• 2. Восстановление способности понимания слов с пространственным значением (предлогов, наречий, глаголов с приставками «движения» и т.д.):
• наглядное изображение простых пространственных ситуаций, обозначаемых предлогами и другими частями речи; - заполнение пропущенных «пространственных» элементов в слове и фразе;
• составление фраз со словами, имеющими пространственное значение.

• 3. Конструирование сложноподчиненных предложений:
• уточнение значений подчинительных союзов;
• заполнение пропущенных главных и придаточных предложений;
• составление предложений с заданными союзами.

• 4. Восстановление способности понимания логико-грамматических ситуаций:
• картинное изображение сюжета конструкции;
• введение дополнительных слов, обеспечивающих смысловую избыточность («отец моего брата», «письмо от любимой подруги» и т.д.);
• введение логико-грамматических конструкций в развернутый смысловой контекст;
• предъявление конструкций письменно, а затем устно.

• 5. Работа над развернутым высказыванием:
• изложения, сочинения;
• импровизация на заданную тему;
• толкование сложных по смысловой структуре слов.