лага сешм артып, оныц жеке басыныц касиеттерш ескере оты-
рып,
кысымшылык жасамай, ерк
1н сейлесу ютаппен журпзшетш
жумыстардан керш едь
Окылган жаца эцпмеден кешн оныц мазмунын кайталап айт-
кызу, ягни эцпмелеу удайы журпзшсе,
балаларды жалыктыра-
тын болады, муны да тэж1рибе керсетуде. Дегенмен, баланыц
монологты сейлеу тш ш дамытуды таныс ертеп не эцпменщ
ец кы зьщ ты ж ерлерш кайталаты п айткызу, шыгарма мазму
нын угып, есте сактауларын бекггу ушш “Юм есше сактады?
К,анеки, к1м айтады? Тулю “Каскыр мен тулю” ертепсшде не
icTeym i
ед1? “Ауырган арыстан”, “Залым тулю.”, “Тулщ мен
кораз” ертеплер
1нде ше?” - деп,
балаларды езара жарыстырып
сурау ете тшмдГ “Мына
6ip
ертепде кешпкер не деп ед1? Бас-
каша айтса, калай болар ед
1?” - деп, кейб1р сезд1 кайталап айт-
кызу тэсшдер
1 колданылады да, жогары топтарда тэрбиецп ба
ланыц белсецщ, бейнелл сейлеуш жетивдре туседЛ
K,a3ipri
кундер1
ересектер тобында
б а л а л а р м е н ок,ылган
ю тап тар тур алы арн ай ы э ц п м е е т ю з у
деген жаца сабак
T yp i
енпзшген. Мундай сабакты уйымдастыру мектепке даярлык тобы
мен мектеп н еп зш д еп мектепалды окытуда пайдаланылатын
жекелеген ютаптар саныныц мол болуына тжелей байланысты.
Тэж1рибел1
тэрбиешшер ересек, мектепке деш нп даярлык топ-
тары нда балаларды ю тап ка ерекш е кам корлы кп ен карауга
тэрбиелейдь Балабадшага келгеннен
6epi
кандай
cypeTTi
ютаптар
карастырганын, топтагы шыгармалар жинагынан кандай ертеп,
кандай эцпмелерд
1 ерекше унататынын
айта бшетш балаларды
тэрбиелейтш орта - балабакшадагы, тэрбиешшер жэне отбасы
ортасы. Оныц осу жолы, тэ с ш - балалармен ютаптар туралы
эцпме-ертегшер
оку жэне балалардыц б
1рнеше сушкт1 шыгар-
маларын
Достарыңызбен бөлісу: 
