Рефлекстік түзету
Қорытынды сұрақтар қойылады.
Әңгімелесу.
Көңіл-күйлерін көтеру.
Күтілетін нәтиже:
Білу: ойыншықтарды атай біледі;
Болу: ойыншықтарға ұқыппен қарау ;
Қолдану: өз ойын білдіру үшін сөздерді қолданады;
Толтырған тәрбиеші: ________
Тексерген әдіскер: ________
Күні________
Білім беру саласы: Вариативтік компонент
Бөлімі: «Ойыншықтар әлеміне саяхат»
Тақырыбы: Менің ойыншықтарым қалай тамақтанады?
Мақсаты: Балаларды ойыншықтың көптеген түрлері бар екенін айтып түсіндіру. Ойыншықтар өлеңін жаттату.
Әдіс тәсілі: ойын, сұрақ – жауап, жұмбақ.
Көрнекіліктер: Көркем сурет.
Мотивациялық-қозғаушылық
Топқа қуыршақ келеді, балалармен амандасады.
Тәрбиеші балаларға сұрақ қояды:
-Қонақты қалай қарсы алу керек?
-Қонаққа қандай тағамдар беруге болады?
Келіңдер қонаққа арнап тағамдар әзірлейік.
Ойыншықтарды қарсы алады, амандасады.
Сұрақтарға жауап береді. Өз ойларын айтады.
Ұйымдастыру-іздестіру
«Тәтті тағамдар» дидактикалық ойыны.
Тақтаға тағам суреттерін іліп, ішінен ойыншықтарға арнап жасайтын тағам түрлерін таңдатады.
Үлгі суретпен жұмыс.
Суреттерін немесе мүсіндерін көрсетіп, сәбізбен алма сипаттама беруді сұрайды.
Жауаптарын тыңдап болған соң, өзі толықтырады.
-Алма домалақ, түсі қызыл. Домалақ дәмді қатты, көлемі дөңгелек.
Тағамдарды мүсіндеу жолдарын көрсетіп, бірге жасатады:
Сергіту сәті
Әй қуыршақ, қуыршақ,
Неге тұрсың жуынбай?
Айнаға қарашы,
Шашыңды тарашы!
Балалар жасаған алмасы мен сәбізді келген қонақтарға тарту жасайды.
Алдымен тазалықты және тианақтылық пен жинақтылықты талап етеді.
Ерекше әдемі етіп дастарханды ойыншықтардың тамақтандыруына дайындайды
Достарыңызбен бөлісу: |
