Рефлексивті-түзетуші
Педагог ұйымдасқан оқуқызметін қорытындылайды,балаларды мадақтайды.
Күтілетін нәтиже:
Біледі: ертегінің мазмұны мен жан-жануарлардың атауларын
Игереді: мейірімділік, қайырымдылық қасиеттерін.
Меңгереді: шығарманы зейін қойып тыңдайды.
Толтырған тәрбиеші: ________
Тексерген әдіскер: ________
Күні________
Білім беру саласы: Вариативтік компонент
Бөлімі: «Ойыншықтар әлеміне саяхат»
Тақырыбы: «Ойыншықтар» Н.Әлімқұлов
Мақсаты: Н.Әлімқұловтың ойыншықтар өлеңін жаттату. Ойыншықтың түрлерін айтып түсіндіру.
Көрнекілік. Ойыншықтың суреті.
Жылулық шеңберге жиналу.
Кел, балалар, күлейік,
Күлкіменен түлейік.
Күлкі көңіл ашады,
Күліп өмір сүрейік!
Жылулық шеңберіне жиналып, тәрбиешімен бірге қайталайды.
Қимыл арқылы жасайды.
Ұйымдастырушылық-ізденушілік кезең
Балалар, бүгінгі ұйымдастырылған оқу қызметін жұмбақтар жасырудан бастаймыз.
-Балалар, доп, қуыршақты біз бір сөзбен не дейміз?
- Біздің бөлмемізде қандай ойыншықтар бар?
-Ендеше Нұрсұлтан Әлімқұловтың «Ойыншықтар» өлеңімен танысып, жаттаймыз.
Өлеңді мәнерлеп оқу.
Ойыншықтар
Біздерде бар қуыршақ, Қуыршақтар ұйықтайды.
Бұзау, қозы, құлыншақ. Айтқаныңнан шықпайды.
Ойыншықтар тыңдайды, Бұзау, қозы құлыншақ.
Ақыл айтсақ, бұйырсақ, «Ұйықта» десең, ұқпайды.
Тыңдамайды ұрысса,
Осылары дұрыс па?
Тентектігін қоймаса,
Тұрғызармын бұрышқа. (Н. Әлімқұлов)
Сергіту сәті
Биік болып өсеміз, Біз тынығып аламыз,
Жапырақтай жайқалып. Әсем сурет саламыз.
Шетімізден шеберміз,
Сұрақ-жауап
Балалар, өлең сендерге ұнады ма?
Өлеңде не туралы айтылған?
Ойыншықтармен қалай ойнау керек?
Ойыншықтар неден жасалады?
Достарыңызбен бөлісу: |
