(Ұ) 1-тапсырма - «Ашық микрофон» әдісі. Дәптермен жұмыс жүреді.
42-жаттығу.
Мәтінді тыңдаңдар.
Бүркіттер туралы не білдіңдер?
Бүркіттерді не үшін қолға үйретеді?
Бүркіттерді қорғауға қатысты өз пікірлеріңді білдіріңдер.
43-жаттығу.
Кестеде берілген ақпаратты пайдаланып, бүркіт туралы мәтін құрап жазыңдар.
Саралаудың «Тапсырма» тәсілі жүзеге асады.
Кейбір оқушыға:
- Жіктеу есімдіктерін қолданып, сөйлемдер құрап жаз.
Сергіту сәті: «Қаражорға» биі.
(Т) 2-тапсырма - «Ойлан, жұптас, талқыла» әдісі.
44-жаттығу.
Түсіп қалған есімдіктерді орнына қойып, жаңылтпашты оқыңдар.
Қара бүркіт томағасын түсірді.
Оны мен томағаламай,
Кім томағалайды?
Сұрау мәнінде жұмсалған есімдікті табыңдар.
45-жаттығу.
Сөйлемдерге тиісті тыныс белгісін қойып, көшіріп жазыңдар.
Саятшылық-құс салып, аң аулау өнері. Мұнымен айналысатын адамды құсбегі деп атайды. Бүркіт, лашын, сұңқар секілді жыртқыш құстарды аңға салып баулиды. Сол құстармен аң аулайды.
|
Тапсырмамен жұмыс жасайды.
Билеп сергиді.
Тапсырма орындайды. Пікірін білдіреді.
|
Дескриптор:
Мәтін мазмұнын анықтауға берілген сұрақтарға жауап береді-1балл.
Бүркіттерді қорғауға қатысты өз пікірін білдіреді-1балл.
Бүркіт туралы мәтін құрап жазады-3балл.
Түсіп қалған есімдіктерді орнына дұрыс қойып, жаңылтпашты жаңылмай оқиды-2балл.
Сұрау мәнінде жұмсалған есімдікті табады-1балл.
Сөйлемдерге тиісті тыныс белгісін қойып, қатесіз көшіріп жазады-2балл.
|
