Емтихан сұрақтары: 1. Әдебиетті оқыту әдістемесі пәні
2.Әдебиетті оқыту әдістемесінің тарихы
3.Ы.Алтынсарин – ағартушы ұстаз, тарихи тұлға
4.Әдебиет пәнін оқытудың тарихы мен теориялық бастау көзі
5.Кеңестік дәуірдегі әдебиетті оқыту әдістемесінің дамуы
6.1940-1990 жылдардағы оқу-ағарту ісінің өркендеуі
7.Оқыту әдістері және оларды қолданудың өзіндік ерекшеліктері
8.Сабақ, оның түрлері
9.Көркем шығармаларды жанрлық ерекшеліктеріне қарай оқыту
10. Көркем мәтінмен жасалатын жұмыс түрлері
Көркем шығарманы талдаудың жолдары
Әдебиет сабағында әдіс-тәсілдерді таңдау жолдары
Көркем шығармаларды оқып-үйренудің әдіс-тәсілдері
Әдеби талдаудың негізгі тәсілдері мен бағыттары
Көркем мәтінді оқу жұмыстарын ұйымдастыру
Автор ізімен талдаудың негізгі мақсаттары
Көркем туындыны образдар жүйесіне қарай талдау жолдары
Жалпы білім беретін мектептегі әдебиет курсының мазмұны мен құрылысы
Күнтізбелік, тақырыптық, сабақ жоспарларын жасау әдістемесі
Оқытудың ауызекі әдістері
Оқытудың практикалық әдістері
Әдебиет бойынша сабақтан тыс оқулар мен сабақтан тыс жұмыстар
Мекетепте әдебиет теориясын оқыту
Мектепте лирикалық шығармаларды таныту
Мектепте эпикалық шығармаларды оқыту
Мысал жанрын оқыту
Поэма жанрын оқыту
Ертегі жанрын оқыту
Повесть жанрын оқыту
Публицистикалық шығармаларды оқыту
Батырлар жырын оқыту
Жазушы өмірбаянын оқыту
Шолу тақырыптарын оқыту
Әдеби сын-зерттеу еңбектерін оқыту
Көркем шығармамен жұмыс істеу кезеңдері
Мектепте драмалық шығармаларды оқыту
Мектепте монографиялық және шолу тақырыптарын оқыту
Әдебиетті оқытудың проблемалық әдісі
Әдебиетті оқытудың репродуктивті және шығармашылық әдістері
Мектепте әдебиетті оқытудың қазіргі білім беру технологиялары
Үй тапсырмасын беру және оқушы білімін есепке алу жолдары
Оқушылар білімін бағалау
Жаңашыл әдіскер мұғалімдердің тәжірибеде қолданып жүрген сабақ түрлері
Әдебиет пәнінің мұғалімі
Әдебиет сабағындағы тіл дамыту жұмыстары
Шығарма түрлері, қойылатын талаптар
Мазмұндама түрлері, қойылатын талаптар
Көрнекіліктің түрлері және оны пайдалану жолдары
Мұғалім даярлау жүйесіндегі педагогикалық практика