Тақырыптар
|
Көрнекілік құрал, плакаттар, техникалық жабдық
|
Өзбетімен оқуға сұрақтар
|
Бақылау түрі
|
Дәріс сабақтары
|
Машықтану сабақтары
|
1
|
2
|
3
|
4
|
5
|
Жасанды интеллект жүйесі жайлы түсінік.
|
|
Дәріс конспектісі
|
1. Жасанды интеллект ұғымын қалоай түсінесіз?
2. Жасанды интеллекті қай салаларда қолданылады?
|
Ауызша сұрау
|
Жасанды интеллект облысындағы зерттеулер бағыты.
|
|
Дәріс конспектісі
|
1. ЖИ саласында зерттеулердің қандай бағыттары болады?
2. Машиналық интеллект ұғымын қалай түсінесіз?
3. «Қара жәшік ұғымын қалай түсінесіз?»
|
Ауызша сұрау
|
Жасанды интеллектіні модельдеу.
|
|
Дәріс конспектісі
|
1. Нейрондық желіліер деген не?
2. Нейрон тәрізді желілердің неше типі бар?
3. Нейрондар деген не?
4. Нейрондық ансамльдер деген не?
|
Ауызша сұрау
|
Эвристикалық модельдеу.
|
|
Дәріс конспектісі
|
1. Эвристикалық программалау нені зерттейді?
2. Эвристикалық программалаудың дамуы немен байланысты?
3. Эвристикалық модельдеуді қалай ұғасыз?
4. М-желіліер деген не?
5. API интерфейсін қалай ұғасыз?
|
Ауызша сұрау
|
ЖИ жүйесінде білімді қалыптастыру.
|
|
Дәріс конспектісі
|
1. Білім жүйесі деген не?
2. Білім жүйесін құруда қандай проблемалар болуы мүмкін?
3. Білімдердің логикалық тәуелсіздігін қалай түсінесіз?
Мәліметтердің физикалық тәуелсіздігін қалай түсінесіз?
|
Ауызша сұрау
|
Білімді бейнелеу модельдері.
|
|
Дәріс конспектісі
|
1. Білім модельдері не үшін қолданылады?
2. Білімнің логикалық моделін қалай түсінесіз?
3. Білімнің өнімдік моделін қалай түсінесіз?
4. Білімнің фреймдік моделін қалай түсінесіз?
5. Білімнің желілік моделін қалай түсінесіз?
|
Ауызша сұрау
|
Сарапшылық жүйелер.
|
|
Дәріс конспектісі
|
1. СЖ деген не?
2. СЖ мақсаты неде?
3. СЖ дәстүрлі программалардан айырмашылығы неде?
4. СЖ атқаратын іс-қызметтердің негізгі түрлерін атаңыз.
5. Экономикада, компьютерлік жүйеде, экологияда, медицинада СЖ шешетін міндеттердің түрлерін сипаттаңыз.
6. СЖ жинақтап қорытылған құрылымын келтіріңіз. Жекелеген блоктарға сипаттама беріңіз.
7. СЖ ерекшеліктерін атаңыз.
|
Ауызша сұрау
|
Машиналық интеллект және роботтық техника.
|
|
Дәріс конспектісі
|
1. Машиналық интеллект ұғымын қалай түсінесіз? Мысал келтіріңіз.
2. Робот деген не?
3. Роботтардың қандай типтері болады?
|
Ауызша сұрау
|
Логикалық программалау.
|
|
Дәріс конспектісі
|
1. Логикалық программалау тілдеріне қандай программалар жатады?
2. Лисп тілі нешінші жылы, қай елде және не мақсатта пайда болды?
3. Пролог тілі нешінші жылы, қай елде және не мақсатта пайда болды?
4. Лисп тілі неліктен әмбебап тіл қатарына жатады?
5. Пролог тілінің қандай ерекшеліктерін білесіз?
6. Пролог тіліндегі негізгі операцияларды атаңыз.
7. Прлогог тіліндегі қандай ұғымдарды білесіз?
|
Ауызша сұрау
|
|
Жасанды интеллектінің даму тарихы.
|
|
1. ЖИ шет елдерде дамуы.
2. ЖИ ТМД дамуы.
|
Ауызша сұрау
|
|
Білімді модельдеу.
|
|
1. Білім моделі және білім базасы ұғымдары.
2. Ұғымдық, конструктивтік, процедуралық және фактографиялық білімдер.
|
Ауызша сұрау
|
|
Семантикалық желіліер.
|
|
1.Объектілер деген не?
2.Қатынастар деген не?
|
Жазбаша түрде
|
|
Сөйлемдердің мағыналық құрылымы.
|
|
1. Компьютерлік лингвистика ғылымы нені зерттейді.
|
Жазбаша түрде
|
|
Математикалық өрнектердің мағынасы.
|
|
1. Математикалық өрнектер қалайша граф түрінде сипатталады?
2. Граф түрінде көрсетудің артықшылығынеде?
|
Жазбаша түрде
|
|
Екі үлесті графтардағы модельдер.
|
|
1. Екі үлесті графтың пайдасы неде?
2. Неге екі үлесті граф деп аталады?
|
Жазбаша түрде
|
|
Білімнің логикалық моделі.
|
|
1.Ұйғарым , факт, ереже және предикат терминдерін қалай түсінуге болады?
|
Жазбаша түрде
|
|
Прологта логикалық программалау. Мәліметтер базасы.
|
|
1. Пролог тілінде МБ қалай құрылады?
2. МБ болудың шарттары бар ма?
3. Сұраныс қалайша орындалады?
|
Жазбаша түрде
|
|
Прологта логикалық программалау. Білімдер базасы.
|
|
1.Пролог тіліндегі ереже деп нені ұғасыз?
2. Пролог тілінде үйлесімділік деп нені ұғасыз?
|
Жазбаша түрде
|
|
Логикалық есептерді шешу.
|
|
1. Логикалық есептерді қарапайым шешу мен пролог тілінде шешудің айырмашылығы неде?
2. Логикалық есептердің қандай түрлері болады?
|
|
