Ќазаќстан республикасыныњ

C) Тифлопедагогика.

D) Логопедия.

E) Арнайы психология.

Көру қабілеті бұзылған балалардың даму заңдылықтары, оларды тәрбиелеу мен оқыту, әлеуметтік бейімдеу мен қоғамға қатыстыру туралы ғылым:

A) Олигофренопедагогика.

B) Сурдопедагогика.

D) Логопедия.

E) Арнайы психология.
$$$ 7

Есту қабілеті қалыпты тіл мүкістіктері бар балалардың даму заңдылықтары, оларды тәрбиелеу мен оқыту, әлеуметтік бейімдеу мен қоғамға қатыстыру туралы ғылым:

A) Олигофренопедагогика.

B) Сурдопедагогика.

C) Тифлопедагогика.

D) Логопедия.

E) Арнайы психология.

Ақыл-ойы кем балалардың даму заңдылықтары, оларды тәрбиелеу мен оқыту, әлеуметтік бейімдеу мен қоғамға қатыстыру туралы ғылым:

B) Сурдопедагогика.

C) Тифлопедагогика.

D) Логопедия.

E) Арнайы психология.
$$$ 9

Аталмыш философтың тәрбие концепциясында диагностика туралы философиялық ой-пікірлері келтірілген:

B) Аристотель.

C) И.Кант.

D) Ф.Ницше.

E) Л.С.Выготский.
$$$ 10

Ежелгі уақыттағы аталмыш философтың философиясында адам дамуындағы ауытқулардың алдын алу (профилактикасы) туралы алғашқы ой-пікірлері берілген:

A) Платон.

B) Аристотель.

C) И.Кант.

D) Ф.Ницше.

E) Л.С.Выготский.

Кедей, мугедек және ауруларға деген мемлекеттік қайырымдылық көмектің берілуін негіздеуші философ:

A) Платон.

B) Аристотель.

D) Ф.Ницше.

E) Л.С.Выготский.
$$$ 12

Аталмыш философтың ой-пікірлері даму бұзылыстарын компенсациялау (толықтыру) мүмкіншіліктерін зерттеу үшін жол ашты:

A) Платон.

B) Аристотель.

C) И.Кант.

D) Ф.Ницше.

E) Л.С.Выготский.

Психикалық және физикалық (дене) дамуы артта қалған балаларды анықтаудың және ерте жаста көмек берудің үйлесімді (қолайлы) стратегиясын таңдап сәйкесті қызмет көрсетуді кіргізетін кешенді іс-шаралар жүйесі: