Б., Иргизбаева К. Б. Русский язык с элементами критического мышления

Дополнительная информация для участника №1

жүктеу/скачать 6,53 Mb.

бет	21/68
Дата	27.09.2023
өлшемі	6,53 Mb.
	#111122
түрі	Учебно-методическое пособие

1 ... 17 18 19 20 21 22 23 24 ... 68

Байланысты:
Á., Èðãèçáàåâà Ê. Á. Ðóññêèé ÿçûê ñ ýëåìåíòàìè êðèòè÷åñêîãî ìûøë

Дополнительная информация для участника №1

Справочная информация по строительству строений
№	Наименование	Сумма, млн. тг	Сроки выполнения,мес
1	Здание «с нуля», состоящее из 4-х блоков, включающее в себя котельную, склад топлива, трансформаторную подстанцию, малые очистительные сооружения, подходит для обучения на 50 мест.	190	6
2	Здание «с нуля», состоящее из 7-х блоков, подведены все инженерные коммуникации, построена отдельная парковка, территория ограждена и озеленена, подходит для детского или медицинского учреждения ан 80 мест.	300	9
3	Капитальный ремонт ветхого 2-ух этажного строения, подведены все инженерные коммуникации, территория ограждена и озеленена. Здание подходит для оздоровительного комплекса для детей и взрослых на 70 мест.	50	4

Дополнительная информация для участника №2

Справочная информация по строительству дорог

№

Наименование

Сумма,млн.тг

Сроки выполнени,мес.

Асфальтобетонное покрытие улиц, с
уставленными дорожными знаками и сделанной
разметкой проезжей части. Срок эксплуатации 2
года.

220

2	Ямочный ремонт улиц всего поселка. Улицы покрыты щебнем. Срок эксплуатации 1 год.	70	3
3	Выложенные дороги в поселке гранитной брусчаткой. Срок эксплуатации 10 лет.	600	18

Дополнительная информация для участника №3

Справочная информация по благоустройству поселка
№	Наименование	Сумма,млн.тг	Сроки выполнения,мес.
1	Посадка молодых плодово-ягодных саженцев на участке 1 га.	4	2
2	Озеленение улиц и центральной площади поселка.	3	1,5
3	Посадка, поливка, обработка и обрезка газонной травы, цветочных клумб, кустарников, деревьев и прочих зеленных насаждений в поселке.	7,5	4,5

Дополнительная информация для участника №4

Справочная информация по устройству инженерных сетей
№	Наименование	Сумма,млн.тг	Сроки выполнения,мес.
1	Проектирование и строительство наружных и внутренних сетей водопровода для всего поселка.	189	10
2	Проектирование и строительство наружных и внутренних сетей газопровода для всего поселка.	320	12
3	Проектирование и строительство наружных и внутренних сетей канализации для всего поселка.	370	9

Дополнительная информация для участника №5

Справочная информация
№	Наименование	Сумма,млн.тг	Сроки выполнения,мес.
1	Горячее питание для детей из малообеспеченных семей.	2,5	12
2	Медицинское оборудование для больниц или поликлиник.	66	3
3	Поставка медикаментов в поселок.	2,5	2

Дополнительная информация для участника №5

Справочная информация по строительству
№	Наименование	Сумма,млн.тг	Сроки выполнения,мес.
1	Открытый стадион, с покрытием из искусственной травы, с беговой дорожкой. Открытые трибуны на 1 500 мест.	250	17
2	Спортивно-оздоровительный центр, состоящего 130 из двух блоков - спортзала и вспомогательного помещений для хозяйственных нужд,инженерных сетей, водонапорной башни, бактерицидной станции, котельной.	130	15
3	Строительство лаборатории для проведения	138	13

* Для развития дивергентного мышления студентов при решении данного кейса

можно предложить студентам ответить на предложенные вопросы в 3-х вариантах:
- с точки зрения психологии;
- с точки зрения политики;
- с точки зрения экономики.
Такой подход позволяет получать множество ответов на определенный круг вопросов и отбирать наиболее подходящие. Конечно на усмотрение преподавателя можно давать больше вариантов и по направлениям, которые больше подходят для той или иной дисциплины. Но не рекомендуется брать больше чем 5 направлений, т.к. это может потребовать дополнительного времени и ресурсов для решения кейса.
Критерии оценки работы студентов над решением кейса см. в приложении 2.

Рефлексия. Оцените свою работу на каждом этапе в виде ступенек, ведущих к успеху.

Тема 5. Я и моя семья. Проблемы современной семьи

Рис.1 интеллект – карта
План:

Понятие о семье.
Проблемы современной семьи.
Типы современной семьи.
Речевое развитие детей в двуязычных семьях.

SMART – цель
S-решить проблемы современной семьи;
M- рассматривая 8 типов семей;
А – посредством активизации всех студентов присутствующих на занятии; формулирования различных вопросов по тексту на основе выводов и заключений ;
R- для улучшения качества жизни;
T-2 часа
Какие ассоциации у вас возникают, когда вы слышите слово «семья»? А для вас, что значит «семья»? Требование: составьте 6 ассоциаций, изобразите картинки к ассоциации. Время выполнения 10 минут.
Материал для наблюдений
Задание 1.Прочитайте тексты. Проанализируйте их содержание.
Семья – малая социальная группа, основанная на брачном союзе или кровном родстве, объединенная общностью быта, правовыми и нравственными отношениями, рождением и воспитанием детей. Выделяются следующие функции семьи: общение, организация быта и ведение хозяйства, поддержание физических и духовных сил, создание условий для профессиональной деятельности, для полноценного развития каждого члена семьи, организации досуга, создание гармонии интимных отношений супругов, продолжение рода.
Семья является структурной единицей общества, закладывающей основы личности. Она связана кровными и родственными отношениями и объединяет супругов, детей и родителей. Брак двух людей – ещё не семья, она появляется с рождением детей. В воспроизводстве человеческого рода, в деторождении и воспитании детей заключены основные функции семьи.
Семья – это социально-педагогическая группа людей, предназначенная для оптимального удовлетворения потребностей в самосохранении (продолжении рода) и самоутверждении (самоуважении) каждого её члена.
«Семья есть микрокосм того общества, которое её создало, и потому между обществом и семьей существует самая тесная солидарность, - писал русский общественный деятель, публицист и философ Н. В. Щелгунов (1824-1891), - каждая семья настолько дурна или настолько хороша, насколько дурно или хорошо создавшее ее общество. Созданная сама обществом, она в свою очередь воспитывает для него членов, и в этом заколдованном круге вращается воспитание».
Недолог век семьи на фоне истории развития человечества – по мнению ученых, как устойчивое объединение она возникла с разложением родового строя. Если заглянуть в глубокую древность, то можно увидеть, как по мере развития орудий труда и форм хозяйствования человек обретал силы, достаточные для того, чтобы выделиться из состава родовой, а позднее соседской общины.
Первая историческая форма моногамии – патриархальная семья (все совместное хозяйство управлялось отцом, включая его потомков с их женами и детьми, а также домашних рабов). У слова «семья» есть синоним -- «фамилия». Любопытна этимология этого понятия : Familia (лат.) – в Древнем Риме – это:
1) семейная хозяйственно-юридическая единица, в состав которой входили и рабы;
2) совокупность рабов, принадлежащих одному человеку.
Одной из основных функций патриархальной семьи являлось продолжение рода, связанное с воспитанием детей – передачей им накопленного опыта, формированием трудовых навыков, сообщением знаний о традициях, обычаях и принятых нормах поведения. Вплоть до нового времени семья сохраняла за собой моногамию в воспитании подрастающего поколения, причем формы и способы воспитательного воздействия семьи на протяжении многих тысячелетий оставались практически неизменными.
Индустриализация разрушает связь семьи с домашним производством, оставляя у нее из экономических функций лишь организацию быта. Большинство семей состоит из супругов и их детей (так называемая нуклеарная семья). Формирующее влияние изменяется по характеру (активную роль приобретает система общественного воспитания, пример родителей перестаёт быть главным фактором социализации личности, ребенок приобретает большую автономию в семье), но значения своего как основного института воспитания семья не утрачивает.

жүктеу/скачать 6,53 Mb.

Достарыңызбен бөлісу:

1 ... 17 18 19 20 21 22 23 24 ... 68