Б., Иргизбаева К. Б. Русский язык с элементами критического мышления
жүктеу/скачать 6,53 Mb.
|
Á., Èðãèçáàåâà Ê. Á. Ðóññêèé ÿçûê ñ ýëåìåíòàìè êðèòè÷åñêîãî ìûøë
| Задание 1.Прочитайте тексты. Проанализируйте их содержание.
Мировыми языками называются некоторые наиболее распространенные языки, употребляемые между собой представителями разных народов за пределами территорий, населенных людьми, для которых они изначально родные. Мировое значение русского языка (одного из самых богатых, сильных и выразительных языков мира) предвидели уже К.Маркс и Ф. Энгельс. Огромно значение русского языка в международной жизни. Вместе с английским, французским, испанским, арабским и китайским языками русский язык признан ООН одним из шести ее официальных языков. Он выступает в качестве одного из рабочих языков во многих международных организациях, на многих международных конгрессах, съездах и совещаниях. По данным ЮНЕСКО, на русском языке издается около половины всей научно-технической литературы и документации и 20% всей мировой книжной продукции. Цели русского языка: Язык играет в жизни общества и каждого человека уникальную роль: -он является основным средством общения между людьми; -с его помощью сохраняется информация, накопленная человечеством в различных областях науки и культуры; -язык является основным средством познания окружающего мира; -владение родным и государственным языком — это один из критериев самоидентификации человека как представителя национальности, народности, государства; -использование языка в различных ситуациях общения свидетельствует о культурном уровне человека. Социокультурная цель изучения русского языка достигается решением задач развития устной и письменной речи студентов и формирования у них основ грамотного, безошибочного письма. Грамотное письмо и правильная речь являются обязательным элементом общей культуры человека. Для реализации этой цели необходимо учитывать следующее: -грамотное, безошибочное письмо должно формироваться с учетом индивидуальных особенностей обучаемого: развитой зрительной или моторной памяти, логического мышления или репродуктивного воспроизведения полученных знаний; -навык грамотного письма формируется только при регулярном выполнении заданий и упражнений, предусмотренных методическим аппаратом средств обучения; -разнообразные виды деятельности при обучении грамотному письму должны опираться не только на контроль со стороны преподавателя, но и на самоконтроль студента; -научить правильной речи — это научить правильному отбору языковых средств, исходя из условий речевой ситуации. жүктеу/скачать 6,53 Mb. Достарыңызбен бөлісу:
|