Бағдарламасы мұҒалімге арналған нұСҚаулық



Pdf көрінісі
бет37/440
Дата06.01.2022
өлшемі4,87 Mb.
#15964
түріБағдарламасы
1   ...   33   34   35   36   37   38   39   40   ...   440
Байланысты:
Ба дарламасы м алімге арнал ан н С аулы

ПАЙДАЛАНЫЛҒАН ӘДЕБИЕТ
Bolam, R., McMahon, A., Stoll, L., Thomas, S., Wallace, M., Greenwood, A., Hawkey, K., Ingram, 
M., Atkinson, A., & Smith, M. (2005). Creating and Sustaining Effective Professional Learning 
Communities  [Тиiмдi  кәсiби  оқу  қоғамдастығын  құру  және  қолдау].  The  Department  for 
Education and Skills.
Elliott,  J.  (1991). Action  Research  for  Educational  Change  [Бiлiм  беру  өзгерiстеріне  арналған 
қызметті зерделеу]. Milton Keynes: Open University Press.
Elmore, R. (2006). Leadership as the practice of improvement [Көшбасшылық жетілдіру тәжірибесі 
ретінде]. Harvard University, paper prepared for the international conference on Perspectives on 
Leadership for systematic improvement, NCSL 2006.
Frost, D. (2011). Supporting teacher leadership in 15 countries: the International Teacher Leadership 
project  [15  елдегi  мұғалiмнiң  жетекшiлiгiнiң  қолдауы:  «Мұғалiмнiң  жетекшiлiгi» 
халықаралық  жобасы].  Phase  1, A  report,  Cambridge:  LfL  at  the  University  of  Cambridge 
Faculty of Education.
Frost, D., & Durrant, J. (2003). Teacher Leadership: Rationale, Strategy and Impact [Мұғалiмнiң 
көшбасшылығы: Мақсаттылық, Стратегия және әсері, мектеп жетекшiлiгі және басқару]. 
School Leadership & Management, 23 (2), 173–186.
Harris,  A.  (2009).  Deep  Leadership  [Терең  көшбасшылық].  Nottingham:  National  College  for 
School Leadership.
McBer, H. (2004). The five pillars of Distributed Leadership in Schools [Мектептердегі таратылған 
көшбасшылықтың бес өзегі]. Nottingham: National College for School Leadership.
Hoyle,  E.  (1974).  Professionality,  profesionalism  and  control  in  teaching  [Мамандық,  кәсібилік 
және білім берудегі бақылау]. London Educational Review, 3 (2), 42–54.
James, M. (2005). Teacher Learning for pupil Learning [Оқушыларды оқыту үшін мұғалімдерді 


23
оқыту]. In Teaching Texts, Learning –centred leadership II (pp. 127-138). Nottingham: National 
College for School Leadership.
Katzenmeyer, M., & Moller, G. (2001). Awakening the Sleeping Giant: Helping Teachers Develop as 
Leaders (2
nd
 ed.) [Ұйқыдағы алыптың оянуы: Мұғалiмдерге көшбасшылықтың сапаларының 
дамуына көмек (2-басылым)]. Thousand Oaks, CA: Corwin Press.
Leithwood, K., Day, C., Sammons, P., Harris, A., & Hopkins, D. (2006). Seven strong claims about 
successful school leadership [Мектеп көшбасшылығы туралы айтылған жеті мықты пікір]. 
Nottingham: National College for School Leadership.
Lieberman. A.,    Moore-Johnson,  S.,  Fujita,  H.,  &  Starratt,  R.  (2007).  Where  Teachers  can  lead 
[Мұғалімдер  неге  бастай  алады].  Developing  teacher  leadership,  the  ILERN  Materials. 
Nottingham: National College for School Leadership.
McBeath, J. (2004). Distributed Leadership in Action: A study of current practice in schools [Іс-
әрекеттегі  таратылған  көшбасшылық:  Мектептердегі  ағымдағы  тәжірибені  зерттеу]. 
Nottingham: National College for School Leadership.
MacBeath, J., Frost, D., Swaffeld, S., & Waterhouse, J. (2006). Leader’ship for Learning: Making 
the  Connections  [Оқытудағы  көшбасшылық:  Байланыс  орнату].  Cambridge:  University  of 
Cambridge Faculty of Education.
National College for School Leadership. (2004). Learning to Lead [Басқаруды үйрену]. NCSL’s 
Stratgey for Leadership Learning. Nottingham: National College for School Leadership.
West-Burnham, J. (2009). Rethinking Educational Leadership [Білім беру көшбасшылығын қайта 
ұғыну]. London: Continuum Books.




Достарыңызбен бөлісу:
1   ...   33   34   35   36   37   38   39   40   ...   440




©emirsaba.org 2024
әкімшілігінің қараңыз

    Басты бет