Бағдарламасы мұҒалімге арналғАН


Значение лидерства для учителя



Pdf көрінісі
бет465/508
Дата06.01.2022
өлшемі11,77 Mb.
#11716
түріБағдарламасы
1   ...   461   462   463   464   465   466   467   468   ...   508
Байланысты:
Руководство для учителя ЛУПС

Значение лидерства для учителя
Лидерство в преподавании и обучении определяет ряд ключевых действий для учителей:
•  конкретизация собственного понимания учителем процессов обучения и преподавания;
•  обеспечение  возможностями  для  обсуждения  процессов  преподавания  и  обучения  с 
коллегами;
•  установление высокой культуры обучения посредством создания благоприятных усло-
вий для обучения как взрослых, так и учеников;
•  расширение необходимого диапазона обучения за пределы, ограничивающиеся совер-
шенствованием стандартов;
•  вовлеченность учащихся в процесс обучения;


259
•  убежденность в распределенном использовании возможностей всех учителей для про-
фессионального развития коллег;
•  привлечение социума, родителей и соответствующих заинтересованных сторон к про-
цессам преподавания и обучения.
Учителя могут получить поддержку при осуществлении работы по развитию с помощью 
пошагового  подхода  к  рефлексии,  планированию  и  консультированию.  Первым  шагом 
является  выявление  ценностей  и  проблем,  требующих  решений,  что  важно  для  каждого 
отдельного  учителя.  Следующий  шаг  предполагает  консультирование  коллег  по  вопросам 
программы нововведений. Только после проведенной работы по осмыслению и согласованию 
приоритетов инициатива учителя может быть поддержана на совещании в отдельной школе. 
Достигнув соглашения по той или иной проблеме, учитель может начать разработку реального 
плана  действий,  который  является  практически  направленным  и  подлежит  обсуждению  со 
всеми  его  потенциальными  участниками.  если  процессы  согласования  и  консультирования 
были эффективными, работа по развитию должна проходить планово, но крайне важно, чтобы 
она  получала  поддержку  и  содействие  в  ее  организации  со  стороны  руководства  школы. 
Необходимо, чтобы руководство пересматривало структуру школы и приоритеты ее развития, 
поскольку их советы и реализация руководства являются значимыми.
Данный  процесс  представлен  в  общих  чертах  перечнем  следующих  этапов:  Этап  1. 
Определение ценностей.
Этап 2. разработка профессионально значимых задач.
Этап 3. Согласование и консультирование с целью утверждения программы развития
Этап 4. Планирование действий.
Этап  5.  Согласование  и  консультирование  с  целью  уточнения  плана  действий.  Этап  6. 
работа по развитию лидерства на основе исследований.
Этап  7.  работа  в  профессиональном  сообществе  учителей  для  содействия  развитию 
профессиональных знаний и навыков.
работа по развитию лидерства учителей способствует формированию и передаче новых 
знаний и навыков, как в школе, так и за пределами школы.


Достарыңызбен бөлісу:
1   ...   461   462   463   464   465   466   467   468   ...   508




©emirsaba.org 2024
әкімшілігінің қараңыз

    Басты бет