Білім беру бағдарламасы мектепішілік бақылау және білім беру процесінің мониторингісі

2-сурет. "Жоспарлау-Орындау-Тексеру-Шаралар қабылдау" циклі

• 
  Жоспарлау кезеңінде мектеп: күшті және әлсіз жақтарына, мүмкіндіктер мен қауіптерге талдау (SWOT талдау) жүргізе алады; даму тұжырымдамасын/миссия әзірлей алады; мақсаттар қоя алады; тиімділік көрсеткіштерін: нақты, өлшенетін, қол жеткізуге болатын, нақты және белгілі бір уақыт аралығымен шектелген (SMART) әзірлей алады; функционалдық құрылымдық коммуникацияны орната алады; жоспарға жан-жақты қолдау көрсете алады; сондай-ақ, жоспарды қаржыландыра алады және педагогтерді тиімді бөлістіріп ұйымдастыра алады;
  
• 
  Орындау кезеңінде мектеп жоспарды жүзеге асырады және білім беру басшылығын қамтамасыз ете алады; түрлі саясат пен стратегияларды қолдана алады; қызмет жоспарын жасай алады; кәсіби мәдениетке ықпал ете алады; ішкі және сыртқы өзара іс-қимылды қамтамасыз ете алады;
  
• 
  Тексеру кезеңінде мектеп жоспарды бағалайды және бағалау процесіне іштей және сырттай қатысуды қамтамасыз ете алады; мониторингті қолдана алады; деректерді талдай алады; бағалау үшін тиімділік көрсеткіштері мен нормативтік құралдарды әзірлей алады; мұғалімдер мен оқушылардың жетілдіру жоспарына қанағаттануын талдай алады; білім беру процесіне қатысушылар үшін нәтижелер туралы есеп жасай алады;
  
• 
  Шаралар қабылдау кезеңінде (бейімделу деп те аталады) мектептер бағалау нәтижелері мен жоспарына сәйкес әрекет етеді: деректерді мониторинг жүйесіне біріктіреді; қолданбалы саланы кеңейтеді; қажетті мұғалімдер мен материалдарды пайдаланады; кемшіліктерді тексереді; аккредиттеуге өтініш береді; циклды қайта бастайды.