Білім берудегі менеджмент
жүктеу/скачать 276,72 Kb.
|
- Бұл бет үшін навигация:
- Бақылау сұрақтары
- Білім берудегі менеджмент»
| Жағдаяттық тәсілде (1960-шы жж. басы) көшбасшылық тиімді болу үшін, шешуші рольді жағдаяттық факторлар алатынын белгіледі, сонымен бірге тұлғалық және мінез-құлықтық сипаттардың маңызы да терістелмеді. Жағдаяттық модельдердің көпшілігінің негізіне басқару жағдаятының табиғатын және оның негізгі факторларын анықтап талдау нәтижесінде анықталатын басқару стилін таңдау жатады. Жағдаяттық тәсілдің алғашқы теорияларының бірі Ф. Фидлердің басшылық моделі болды, онда жағдайға назар шоғырландырылды және басшының мінез-құлқына ықпал ететін үш фактор бөлінді:
басшы мен қарамағындағылардың өзара қатынасы (сенім мен құрметтің деңгейі); міндеттер құрылымы (еңбек регламенті); басшының билігі (қызметтік тапсырманың көлемі). Фидлердің теориясы тиімді басшылықты қамтамасыз етуге байланысты екі маңызды фактіні жасады: жағымды және жағымсыз жағдайда топтың жоғары өнімділігін қамтамасыз ететін міндеттерді орындауға бағдарланған басшы. Аралық жағдайда топтың жоғары өнімділігін қамтамасыз ететін қатынасқа бағдарланған басшы; басшының жұмыс тиімділігі жағдайдың жағымдылық деңгейіне, көшбасшылықтың стиліне байланысты. Басқару стилі мен жағдаятқа жұмыс жасап отырған ұжымның сәйкестігі шешуші фактор болып табылады. Бақылау сұрақтары: Көшбасшылық дегеніміз не? Көшбасшылықтың стильдері Көшбасшы мен менеджердің ара қатынасы? Мұғалімге көшбасшылық қажет пе? Н.4.02-02 Қазақстан Республикасының Білім және ғылым министрлігі Ш.Уәлиханов атындағы Көкшетау мемлекеттік университеті ШЖҚ РМК БЕКІТЕМІН Факультет ОӘК шешімімен Төраға ______________ Құрманова А.Қ. «29» 08. 2019 ж. Педагогика, психология және әлеуметтік жұмыс кафедрасы Сулейменова Зауре Екпиновна 5В010300 «Білім» бағытындағы педагогикалық мамандығының студенттері үшін «Білім берудегі менеджмент» пәні бойынша практикалық сабақтарға арналған жүктеу/скачать 276,72 Kb. Достарыңызбен бөлісу:
|