Ə. Е. Жұмабаева, М. Н. Оспанбекова, М. А. Данабаева


САБАҚ: Қазақ тілі ТАҚЫРЫБЫ: 123-сабақ



бет281/305
Дата06.01.2022
өлшемі2 Mb.
#11310
1   ...   277   278   279   280   281   282   283   284   ...   305
Байланысты:
Қазақ тілі 4-сынып

САБАҚ: Қазақ тілі ТАҚЫРЫБЫ: 123-сабақ.

Үстеу


МЕКТЕП:

КҮНІ:

МҰҒАЛІМНІҢ АТЫ-ЖӨНІ:

СЫНЫП: 4

қатысқандар саны:

қатыспағандар саны:

ОҚУ МАҚСАТЫ:

4.4.2.5 – үстеуді мағынасына қарай ажырату, етістікпен байланыстырып,

сөйлемде қолдану.



САБАҚТЫҢ МАҚСАТЫ:

Барлық оқушылар жасай алады:

  • Мекен жəне мезгіл үстеулерді біледі.

Оқушылардың көбі жасай алады:

  • Үстеулерді ажыратады жəне қолданады.

Оқушылардың кейбірі жасай алады:

  • Берілген тақырып бойынша ой қорыту жасай алады.

БАҒАЛАУ КРИТЕРИЙІ:

Үстеулерді мағынасына қарай ажыратады. Үстеудің түрлерін біледі.

ТІЛДІК МАҚСАТ:

Берілген тақырып бойынша мəтін мазмұнын айта алады.

ҚҰНДЫЛЫҚТАР:

Оқушыларды бір-біріне құрмет көрсетуге тəрбиелеу.

ПƏНАРАЛЫҚ БАЙЛАНЫС:

Жаратылыстану.

АКТ ҚОЛДАНУ ДАҒДЫЛАРЫ:

Компьютерді қолдану.

АЛДЫҢҒЫ БІЛІМДЕР

Үстеу.

Жоспар

Жоспарланған уақыт

Жоспарланған іс-əрекет

Дереккөздер

Сабақтың басы

  1. минут




  1. минут

(Ұ) Ұйымдастыру кезеңі.

Оқушылар шеңбер құрып, өлеңді хормен айту арқылы бір- бірлеріне сəттілік тілейді.

Қайырлы таң, достым! Қайырлы күн болсын. Бүгінгі күн біз үшін Сəттілікке толсын!
Топқа бірігу.

«Түстер ассоциациясы» стратегиясы бойынша топқа бірігу. 1-топ – көк түс. Көк түсті көргенде, қандай ассоциация болады? (мөлдір су)


  1. топ – сары түс (күн, жарық, шөл дала)

  2. топ – ақ түс (тазалықтың белгісі, адалдық)

Оқушылар топ болып орындарына отырып, топ ережелерін құрастырады.

Көк, сары, ақ түсті қима қағаздар



Сабақтың ортасы

5 минут

3 минут


12-жаттығу. (Ұ; Ө) Өлеңді қатесіз көшіріп жазу.

Берілген өлеңді тиісті тыныс белгісін қойып, қатесіз көшіріп жазу. Өлеңнен үстеуді тауып, сұрақ қою.


Жаңа ақпарат.

Қайда? сұрағына жауап болатын үстеулерді мекен үстеулер деп атайды. Мысалы: жоғары, ілгері, оңға.

№4 дəптермен жұмыс


3 минут

13-жаттығу. (Ө; Ж) Сөйлем құрау.

Берілген үстеулерді қатыстырып сөйлем құрау. Жұппен жұмыс ұйымдастырылады. Бір-бірінің жұмысын бағалайды.






3 минут

(Ж; Ұ; Қ) Бір-бірінің жұмысын бағалау. Екі жақсы жағы мен бір кемшілігіне ұсыныс білдіру арқылы рефлексия жасау.

«Екі тілек, бір ұсыныс» стратегиясы арқылы бір-бірінің жұмысын бағалайды. Орындаған жұмыстарының екі жақсы жағы мен бір кемшілігіне ұсыныс білдіру арқылы өз іс- əрекеттеріне кері байланыс жасайды.




4 минут

14-жаттығу. (Ө; Ж) Сөйлемдерді көшіріп жазу.

Көп нүктенің орнына мекен үстеулерін қойып, сөйлемдерді қатесіз көшіріп жазу.

Жұппен жұмыс ұйымдастырылады. Бір-бірінің қатесін тауып, түзетіп, орындалған жұмысты мұғалімнің басшылығымен бағалайды.


№4 дəптермен жұмыс

1 минут

Ой сергек!

Көп отырып шаршадық, Қозғалуды аңсадық.

Жүгіргіміз келеді, Əдемілеп əн салып.





4 минут

15-жаттығу. (Ө) Сөйлемдерді жазу.

Берілген сөйлемдерді көшіріп жазып, үстеулерді табу. Сөйлемдерді көшіру барысында каллиграфиялық нормаларды сақтап жазады.

Үстеулерге сұрақ қойып, мағынасын анықтау. Қай сөзбен байланысып тұрғанын «Менің сөзім» əдісі арқылы талқылау.


Оқулықпен жұмыс

№4 дəптермен жұмыс



3 минут

16-жаттығу. (Ө; Ж; Т) Үстеулерді оқу.

Берілген үстеулерді мағыналарына қарай топтастырып жазу.

«SWOT» стратегиясы арқылы үстеулерді топтастырып, өз жауаптарын түсіндіру.


№4 дəптермен жұмыс

2 минут



Достарыңызбен бөлісу:
1   ...   277   278   279   280   281   282   283   284   ...   305




©emirsaba.org 2024
әкімшілігінің қараңыз

    Басты бет