Әдебиеттік оқУ Әдістемелік нұсқау



бет268/290
Дата06.01.2022
өлшемі2,54 Mb.
#11312
1   ...   264   265   266   267   268   269   270   271   ...   290
Байланысты:
Adeb Oku Metodika 4 kl Kaz basic-конвертирован

90-сабақ. Өзіңді тексер

Күні

Мұғалімнің есімі

Сынып

Қатысқандар саны

Қатыспағандар саны

Сабаққа негізделген оқу

мақсаты

4.2.2.1 Шығарманы қайта құруға, интерпретациялауға және

бағалауға негізделген сұрақтар қою және жауап беру



Сабақ мақсаттары:

Барлық оқушылар: Тарау бойынша алған білімдерін жинақтап, интерпретациялауға және бағалауға негізделген сұрақтар қояды және жауап береді.

Оқушылардың басым бөлігі: Әдеби көркемдегіш құралдарды біледі, қолданады.

Кейбір оқушылар: Тақырыпқа қатысты өзіндік ой түйіндей

алады.


Бағалау критерийлері:

Тарау бойынша алған білімін бекітіп, өзін-өзі бағалайды.

Құндылықтарды дарыту

Шығармашылық және сын тұрғысынан ойлау

Пәнаралық байланыстар

Жаратылыстану, Дүниетану

АКТ қолдану дағдылары

Ғаламтор желісін пайдалану

Алдыңғы оқу/ Бастапқы

білім

«Ғарышқа саяхат» тарауын меңгерген.

Жоспар

Жоспарланған

уақыт

Жоспарланған жаттығулар

Ресурс-

тар

Басталуы

Қызығушылықты ояту

«Ғаламшарларға саяхат» атты ойын-сабағымызды бастаймыз. Саяхат барысында әр аялдамаға аялдап, кедергілерді еңсереміз де, мәреге бірге жетеміз, – деп саяхат маршрутын оқушылармен талдап, нақтылап алған соң, тарау бойынша бекіту

жасалатындығын хабарлау.


Карта

Ортасы

Мағынаны тану

1-ғаламшар: «Сұрақтар» ғаламшары Сұрақтың орнына тиісті сөзді қойып оқы.

  • Осылайша, қанатты, бірақ қозғалтқышсыз ұшу аппараты - (не?) пайда болды.

  • Алғашқы планердің үлгісін (кім?) жасағаны белгілі.

2-ғаламшар: «Еске түсір» ғаламшары

– «Ғарыш дәуірі Байқоңырдан басталды» деген сөйлемнің мағынасын түсіндір.



3-ғаламшар: «Жауаптар» ғаламшары Оқып, кестемен жұмыс істе.

...Оған әлі ат қойылмапты. Ғарышқа аты жоқ жолаушы жіберуге бола ма? Болмайды ғой. Ат табуымыз керек болды.

Мәтін Мәтін Кім, не жайында

тақырыбы авторы айтылған?


4-ғаламшар: «Тұлға» ғаламшары

Бұл ғарышкердің басынан өткен қиындық қандай жағдайға байланысты еді?

5-ғаламшар: «Сандық» ғаламшары Сөздік құрастырып жаз.

Қапыда – ...

Мәртебесі ...

6-ғаламшар: «Тапсырма» ғаламшары Ғарышкерлерді ата Автордың жазған мәтіндерінің

тақырыбын есіңе түсір.






7-ғаламшар:

«Автор» ғаламшары



Флипп- чарттар, фломас- тер, маркер- лер, ақпарат- тық- анықта- малық әдебиет- тер




  • «Жарайсың Айдын аға!» өлеңінің авторы кім?

8-ғаламшар: «Ақын» ғаламшары

  • Өлең шумағындағы ұйқас сөздерді сәйкестендіріп оқы. Таудай үлкен ... , боламын

Мен бармақтай ... . талабым

Көктің жүзін ... барлаймын

Үлкен ғалым ... . баламын

Жақан Смақов

9-ғаламшар: «МИГ- 29» а) жолаушылар ұшағы; ә) әскери ұшқыр ұшақ; б) ғарышкеме.

10-ғаламшар: «Ғарышкер» ғаламшары

Ғарышкер рөліне еніп, таңдаған тақырып бойынша «Ғарыштағы түскі ас», «Ғарыштағы салмақсыздық» тақырыптарына таныстырылым жасаңдар (мимика, қимыл-қозғалыс, сызба, сурет,...).



Дескриптор:

-Оқушылар тапсырмаларды орындайды.

-Ұжымға жариялайды, талқылайды.

ҚБ: «Отшашу»





Аяқталуы

Рефлексия

«Өз миыңды сал» әдісі. Оқушыларға мидың суреті салынған қағаздар беріледі де, оқушылар сабақ кезінде меңгерген білімдерін білдіретін сөздермен мидың ішін толтырады. Қағаздарын сынып қабырғасына іледі.




Қосымша ақпарат

Саралау. Сіз қосымша көмек көрсетуді қалай жоспарлайсыз? Қабілеті жоғары оқушыларға қандай міндет қоюды жоспарлайсыз?

Дереккөздер: Кейбір оқушылар басқа сыныптастарына қарағанда анағұрлым күрделі дереккөздермен жұмыс істей алады.

Бағалау. Оқушылардың үйренгенін, материалды меңгергенін тексеруді қалай жоспарлайсыз?

Бағалау парақтары

Сабақ бойынша рефлексия Сабақтың оқу мақсаты шынайы ма? Бүгін оқушылар не білді?

Сыныптағы ахуал қандай болды?

Мен орындаған саралау шаралары тиімді болды ма? Мен сабақ жоспарымды орындап үлгердім бе?

Мен өз жоспарыма қандай түзетулер енгіздім және

неліктен?









Достарыңызбен бөлісу:
1   ...   264   265   266   267   268   269   270   271   ...   290




©emirsaba.org 2024
әкімшілігінің қараңыз

    Басты бет