1.5. СОСТАВЛЕНИЕ ОТЧЕТА ПО РАБОТЕ.
Отчет должен содержать:
1. Титульный лист с названием университета, факультета, кафедры, курса, специальности, дисциплины, лабораторной работы и фамилии, имени, отчества студента.
2. Цель работы.
3.Схему модели лабораторного стенда, вычерченную с помощью линейки.
4. Таблицу, содержащую результаты измерений и расчетов.
5. Векторные диаграммы. Векторные диаграммы должны быть построены с помощью линейки, с соблюдением масштабов ( масштаб тока Мi, масштаб напряжения Мv), обозначением всех векторов и сдвига фаз между векторами.
6. Выводы.
ЛАБОРАТОРНАЯ РАБОТА №2.
ИССЛЕДОВАНИЕ ХАРАКТЕРИСТИК ТРЕХФАЗНОЙ ЭЛЕКТРИЧЕСКОЙ ЦЕПИ ПРИ ВКЛЮЧЕНИ ПРИЕМНИКОВ ЭЛЕКТРОЭНЕРГИИ ПО СХЕМЕ «ТРЕУГОЛЬНИКА»
2.1.ЦЕЛЬ РАБОТЫ. Изучение трехфазных электротехнических систем при включении приемников электрической энергии по схеме «треугольника».
2.2. КРАТКИЕ ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ СВЕДЕНИЯ
При включении нагрузок по схеме треугольника нейтральный провод отсутствует и все приемники электроэнергии находятся под линейными напряжениями. Электрическая схема соединения приемников электроэнергии в треугольник приведена на рис.2.1.
Рис.2.1.Схема соединения приемников электроэнергии треугольником.
На схеме обозначены:
-Амперметры (А), измеряющие линейные токи Ia, Ib, Ic .
-Амперметры (A),измеряющие фазные токи; Iаb, Ibс, Iсa.
-Вольтметры (V), измеряющие линейные напряжения Uаb, Ubc, Uca
-Комплексные сопротивления нагрузок Ζаb, Ζbc, Ζca, включенных в фазах.
В рассматриваемой схеме при соединении сопротивлений нагрузки по схеме треугольника линейное напряжение равно фазному Uл=Uф. При одинаковых нагрузках в фазах линейные токи в раз больше фазных
Iл= Iф.
При неодинаковых нагрузках фазах это соотношение не соблюдается.
Схема соединения нагрузок в треугольник применяется, главным образом, в тех случаях, когда величины сопротивлений в фазах не равны между собой и изменяются независимо во времени. Основным преимуществом включения приемников электроэнергии по схеме треугольника является постоянство напряжений на нагрузках.
Достарыңызбен бөлісу: |
