45
РЕЗЮМЕ
Сейтказы Перизат Байтешовна
Научно-теоретические основы подготовки будущих учителей к
воспитательному процессу средствами массовой информации
13.00.08 − Теория и методика профессионального образования
На современном этапе развития общества подготовка и воспитание
подрастающего поколения не возможны без использования новейших
информационных технологий. В связи с этим вопросы подготовки
специалистов, соответствующих современным реалиям жизни, когда
информационные технологий внедряются практически во все сферы жизни,
считаем злабодневными. На І съезде молодежи Казахстана Президент
Республики обозначил место молодежи в современном обществе, подчеркнул
вопросы сохранения нациоанальной самобытности и воспитания молодежи.
Н.Назарбаев отметил: «Воспитание молодежи должно вестись в правильном
русле, в частности, следует в них развивать трудолюбие, честь и достойнство,
высокую эрудицию и стремление к самосовершенству». Наряду с этим, глава
государства особое внимание обратил на роль средств массовой информации в
деле воспитания молодежи и подрастающего поколения.
Учитывая возрастающую роль средств массовой информации в процессе
воспитания, в условиях информационного общества изменяются требования к
подготовке
учителя,
следовательно,
возникает
необходимость
целенаправленной подготовки будущих учителей к воспитательному процессу
средствами массовой информации.
Цель исследования: научно-теоретическое обоснование и разработка
методической системы подготовки будущих учителей к воспитательному
процессу средствами массовой информации .
Объект
исследования:
система
высшего
профессионального
педагогического образования.
Предмет исследования: процесс подготовки будущих учителей к
воспитательной работе.
Гипотеза исследования: если будут разработаны концепция, модель и
методика подготовки будущих учителей к воспитательному процессу
средствами массовой информации, то это будет способствовать изучению СМИ
в педагогических вузах, так как это поможет будущим учителям научно
обоснованно и эффективно использовать СМИ в воспитательном процессе.
Теоретические и методологические основы исследования: теория
формирования профессиональной подготовки, теория СМИ, теория
социализации личности, теория индивидуальной деятельности, теории
воспитания, познания; философские мысли о непрерывном становлении и
развитии личности, а так-же о роли СМИ в становлении общества.
Научная новизна и теоретическая значимость исследования:
46
1.Определены место и роль СМИ в процессе образования и воспитания.
Научно обоснована актуальность исследуемой проблемы;
2. Уточнены педагогическая сущность понятий «подготовка будущих
учителей к воспитательному процессу средствами массовой информации»,
«воспитание средствами массовой информации».
3.Проанализировано современное состояние использования СМИ в
воспитательном процессе и проблемы подготовки будущих учителей к
воспитательному процессу средствами массовой информации;
4.Подготовлены и научно обоснованы концепция и модель подготовки
будущих учителей к воспитательному процессу средствами массовой
информации;
5.Проанализированы возможности учебно-воспитательного процесса ВУЗ-
ов в деле подготовки будущих учителей к воспитательному процессу
средствами массовой информации, обоснованы пути совершенствования
содержания образования данного процесса;
6.Разработана педагогическая система и обоснована ее эффективность в
подготовке будущих учителей к воспитательному процессу средствами
массовой информации;
7.Подтверждена эффективность проведенной экспериментальной работы;
8.Разработана методика подготовки будущих учителей к воспитательному
процессу средствами массовой информации.
Практическая значимость исследования: результаты исследования были
использованы в создании казахстанской модели воспитания для обучающихся
всех уровней системы образования, подготовленной Департаментом
воспитательной работы и молодежной политики Министерства образования и
науки. А так-же результаты исследования могут быть использованы в
совершенствовании содержания образования общеобразовательных дисциплин,
так и цикла педагогических (общая педагогика, теория воспитания, технология
воспитательной работы, педагогическое мастерство) дисциплин. Кроме того,
материалы
исследования
могут
быть
использованы
в
институтах
усовершенствования учителей. С целью теоретического и методического
обеспечении в учебный процесс внедрены и апробированы следующие учебно-
методические пособия:
1. Учебно-методическое пособие «Бұқаралық ақпарат құралдары
материалдары негізінде тәрбие жұмыстарын ұйымдастыру». – Астана: ЕНУ
им. Л.Н.Гумилева, 2007.-77 с.
2. Учебное пособие «Баспасөз және тәрбие мәселесі». – Астана: ЕНУ им.
Л.Н.Гумилева, 2007. -110 с.
3. Спецкурс «Бұқаралық ақпарат құралдары материалдары негізінде
тәрбие жұмыстарын ұйымдастыру әдістемесі». –Астана: Культегин, 2008. -
26 с.
4. Учебное пособие «Бұқаралық ақпарат құралдарын мектепте пайдалану
әдістемесі». – Астана: Культегин, 2008. -127 с.
5. УМК «Төменгі сынып оқушыларының тәрбие жұмысының
технологиясы»– Астана: ЕНУ им. Л.Н.Гумилева, 2008. - 95 с.
47
6. Учебное пособие « Студенттерді тәрбие жұмыстарына дайындауда
бұқаралық ақпарат құралдарын пайдалану». – Астана: Культегин, 2008. – 173 с.
7. Концепция «Болашақ мұғалімдерді бұқаралық ақпарат құралдары
арқылы тәрбие үрдісіне дайындау тұжырымдамасы». – Астана: Культегин,
2008. – 74 с.
8. Учебное пособие «Бұқаралық ақпарат құралдарын тәрбие жұмысына
дайындаудың теориялық және әдістемелік негіздері». – Астана: Культегин,
2009. – 152 с.
9. Монография «Болашақ мұғалімдерді БАҚ арқылы тәрбие үрдісіне
дайындау» – Астана: ЕНУ им. Л.Н.Гумилева, 2009. - 311 с.
Основные положения выносимые на защиту:
1. Обоснование влияния СМИ на воспитание подрастающего поколения и
в связи с этим актуальность подготовки будущих учителей к воспитательному
процессу средствами массовой информации;
2.
Социально-педагогическая сущность понятий «подготовка будущих
учителей к воспитательному процессу средствами массовой информации»,
«воспитание средствами массовой информации»;
3.
Анализ
современного
состояния
использования
СМИ
в
воспитательном процессе и проблемы подготовки будущих учителей к
воспитательному процессу средствами массовой информации;
4.
Концепция и модель подготовки будущих учителей к воспитательному
процессу средствами массовой информации;
5.
Возможности учебно-воспитательного процесса педагогических ВУЗ-
ов в подготовке к воспитательному процессу средствами массовой информации
и обоснование усовершенствования содержания образования данного процесса;
6.
Педагогическая
система
подготовки
будущих
учителей
к
воспитательному процессу средствами массовой информации;
7.
Экспериментальная
работа,
подтверждающая
эффективность
предлагаемых форм и методов работы по подготовке будущих учителей к
воспитательному процессу средствами массовой информации;
8.
Методика подготовки будущих учителей к воспитательному процессу
СМИ.
Апробация и внедрения результатов исследования: основные
положения исследования докладовались на международных, республиканских,
и региональных научно-теоретических конференциях; в научных журналах и
научных сборниках.
Перспективы исследования: в современном информационном обществе
необходимо использовать воспитательные возможности СМИ. На основе
данного исследования можно продолжить изыскания в сфере воспитания
информационной культуры.
SUMMARY
48
Seitkazy Perizat Baiteshovna
Scientific-methodological basis of Future Teacher Training
for the educational process by Mass Media
13.00.08 − Theory and Methodology of professional education
Training and education of rising generation are impossible without the latest
information technologies’ use on the modern stage of society development.
In connection with this specialists’ training questions appropriate the modern life
reality when the information technology practically applied in all spheres of life are
considered to be topical. President of the republic defines the place of the youth in
modern society and emphasizes the issues of national originality keeping and the
youth education on the first congress of the youth of Kazakhstan.
N. Nazarbayev noticed that “the youth education should be directed in the right
course; in particular, it is necessary them to develop industry, honour and dignity,
great erudition and the aspiration for self-perfection”. At the same time the head of
state has paid a great attention to mass media role in the matter of the youth education
and the rising generation. Training of future teachers’ all-round preparedness directly
connected with their skills of mass media effectively use in the education process.
The aim of the research is to work out the scientific – theoretical,
methodological basis of use the educational possibilities of mass media by future
teachers.
The object of the research is the system of higher professional pedagogical
education.
The subject of the research is training of future teachers for educational work.
Hypothesis of the research: if the concept and the model of future teachers’
training for the educational process by mass media are worked out then the forms and
methods of work with mass media can be worked out later on and also to develop
future teachers’ skills of their practical use during the self-education since it in total
will help future teachers scientifically soundly and effectively use mass media in
educational process.
Theoretical and methodological bases of the research: theory of professional
training formation, theory of mass media, theory of personality’s socialization, theory
of individual activity, theory of education, theory of knowledge; philosophical
thoughts about the continuity formation and development of a personality, and also the
role of mass media in society formation.
Scientific novelty and theoretical significance of the research:
1. The place and mass media role in the process of formation and education are
defined. The topicality of investigated problem is scientifically grounded.
2. The pedagogical essence of notions “future teachers' training for educational
process by mass media”, “education by mass media” is clarified.
49
3. The modern state of mass media use in the educational process and problems
of future teachers’ training for educational process by mass media have analyzed.
4. Concept and model of future teachers’ training for educational process by
mass media have been prepared and scientifically grounded.
5. The possibilities of teaching and educational process of the institutions of
higher education in the matter of future teachers’ training for educational process by
mass media have been analyzed and the ways of education contents’ perfection of the
given process have been grounded.
6. The pedagogical system has worked out and its effectiveness in future
teachers’ training for educational process by mass media has grounded.
7. The effectiveness of carried out experimental work has proved.
8.Methodology of future teachers’ training for educational process by mass
media has worked out, the recommendations are suggested.
Practical significance of the research are: the results of the research were used
in the creation of kazakhstani model of education for learners of all levels of
education system, prepared by Department of educational work and the youth policy
of Ministry of education and science. Also the results of investigation can be used in
perfection of general subjects’ contents, in the cycle of pedagogical (general
pedagogic, theory of education, technology of educational work, pedagogical mastery)
disciplines as well. Besides, the materials of investigation can be used at the institutes
of improvement of professional skills. With the purpose of theoretical and
methodological provision to the educational process the following methodological
training aids have been introduced and tested:
1. The training aid “The organization of educational work on the basis of mass
media materials”. – Astana: ENU named after L.N.Gumilyov, 2007. – 77p.
2. The textbook “Press and educational issues”. – Astana: ENU named after
L.N.Gumilyov, 2007. – 110p.
3. Special course “The methodology of educational work organization on the
basis of mass media materials”. – Astana: Kultegin, 2008. – 26p.
4. The textbook “Methodology of mass media’ use at schools”. – Astana:
Kultegin, 2008. – 127p.
5. Educational methodological complex (EMC) “Technology of educational
work for pupils of junior classes”. – Astana: ENU named after L.N.Gumilyov, 2008.
– 95p.
6. The textbook “Training for students’ educational work with mass media’ use”.
– Astana: Kultegin, 2008. – 173p.
7. Concept “The concept of future teachers’ training to the educational process
by mass media” – Astana: Kultegin, 2008. – 74p.
8. Monograph “Future teachers’ training for educational work on mass media’
basis”. – Astana: ENU named after L.N.Gumilyov, 2009. – 311p.
Main positions put for defence consideration:
1. The substantiation of mass media influence on rising generation education and
in connection with this the topicality of future teachers’ training for educational
process by mass media.
50
2. Social-pedagogical essence of notions “The future teachers’ training for
educational process by mass media”, “education by mass media”.
3. Analysis of modern state of mass media use in educational process and the
problems of future teachers’ training for educational process by mass media.
4. Concept and model of future teachers’ training for educational process by
mass media.
5. The possibilities of pedagogical institutes of higher educations’ teaching and
educational process in the training for educational process by mass media and the
substantiation of education contents’ perfection of this process.
6. Pedagogical system of future teachers’ training for educational process by
mass media.
7. Experimental work confirmed the effectiveness of suggested forms and
methods of work to future teachers’ training for educational process by mass media.
8. Methodology of future teachers’ training for educational process of mass
media.
Approbation and introduction of the research’s results: the main positions of
research have been reported on the international, republican, and regional scientific-
theoretical conferences; in the scientific periodicals and scientific collections.
Perspectives of the research: it is necessary to use the educational possibilities
of mass media in the modern information society. The investigations in the sphere of
information culture education can be further continued on the basis of the given
research.
51
Сейітқазы Перизат Байтешқызы
Болашақ мұғалімдерді бұқаралық ақпарат құралдары арқылы тәрбие үрдісіне
дайындаудың ғылыми-теориялық негіздері
13.00.08 – Кәсіптік білім теориясы мен әдістемесі
Педагогика ғылымдарының докторы
дәрежесін алу үшін дайындалған диссертацияның
авторефераты
Басуға 01.04.2009. қол қойылды.
Достарыңызбен бөлісу: |